Contexto educativo

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El ideal concreto de todos los pedagogos, llevaba a donde mismo, un objetivo en realidad, lograr desarrollar el potencial del individuo para que pudiera resolver los problemas de su entorno, ypudiera alcanzar su plenitud como ser humano.
Claro que se dice fácil y se concibe con algo totalmente lógico y sencillo de asimilar.
Pero la realidad es muchísimo más compleja de lo que se pudieraescribir y describir en este ensayo.
Para empezar dependemos de factores que en muchas ocasiones están fuera de nuestro alcance ya se mencionara más delante, por señalar solo algunos de los más importantesestán:
- Factor Genético.- con el que nacemos
- Factor social.- en la que nos toca nacer y desarrollarnos.
- Factor histórico.- en el que nos tocó vivir.
Partiendo de allí se puntualizaran loscambios a través de la historia que ha tenido el contexto educativo y los obstáculos, los logros y las luchas que siempre se han dado para alcanzar una educación de calidad.

EL CONTEXTO EDUCATIVO
Laenseñanza no se limita a simplemente lo siguiente:
Un alumno en un salón de clase recibiendo enseñanza del maestro, para que esté preparado para su futuro como adulto (a).
Es mucho más complejo ycomplicado, alrededor de la educación existen muchas cosas que denominaremos contexto, y qué pudiéramos agrupar en cierto orden más o menos por el tipo de entrenamiento que se va dando.
- Planteleducativo- escuela
- Maestro (agente)
- Alumno.
- Familia.
- Gobierno (requerimientos escolares gubernamentales.)
Aparato ideológico
Referencias curriculares
Sociedad
A todo esto podemos llamarcontexto educativo en un marco social donde la educación se puede definir como un fenómeno valga la redundancia social, que tiene relativamente
poco tiempo a nivel generalizado, donde la educaciónes:
- Un hecho social
Con historia
Con dialéctica (que tiene dos sentidos de ida y vuelta).
Donde están directamente entrelazados la escuela y el gobierno.
Un maestro actual debiera ser un...
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