contexto escolar

¿Qué implicaciones tiene el concepto de “Educación para Todos”?
Este concepto nace a raíz de la convocatoria que se hace para llevar a cabo el Foro de declaración mundial de la educación paratodos: engloba el concepto, los acuerdos que establecen las naciones del mundo a trabajar de forma conjunta y colaborativa para poder garantizar que toda persona cumpla con el derecho constitucionalque tiene a recibir educación. La educación garantiza el pleno desarrollo biopsicosocial de la persona.
¿A qué idea u objetivo nos puede remitir este concepto?
Que con esta declaración a nivelmundial sobre educación para todos se están considerando que todas aquellas personas que habían sido excluidas no solo de la cultura imperante sino además del currículo educativo (como parte de estacultura) hasta ahora; tengan la oportunidad de cumplir con su derecho a la educación. Y cuando se habla de personas excluidas están consideradas las personas con discapacidad, en situación de pobrezaextrema, las niñas, los niños con VIH, indígenas, inmigrantes, etc., es decir, aquellas que por estar en una situación de riesgo, tienen necesidades educativas especiales. También incluye a aquellasalumnas y alumnos con aptitudes sobresalientes ya que el currículo educativo al no responder a sus necesidades, los margina y no tienen posibilidades de desarrollar al máximo sus aptitudes sobresalientesque les permita mejorar su calidad de vida.
La educación para todos va a permitirles el ser incluido en la sociedad y su cultura, eliminado las barreras que siempre han enfrentado para elaprendizaje y la participación social.
¿Cuál es su objetivo primordial?
El objetivo de este concepto de Educación para todos, es que todas aquellas personas que por su discapacidad, condición, aptitudessobresalientes o en situación de riesgo, tengan acceso de forma equitativa y con calidad a una educación. Lo que también implica que los programas contemplen las características y necesidades propias...