Contexto Internacional De Las Políticas Educativas

“EL contexto internacional de las políticas educativas con enfoque de competencias”


UNIDAD2. El Contexto Internacional de las Actuales Políticas Educativas

Actividad2.2

La Globalización y la Sociedad del Conocimiento
La Globalización es un Proceso Social que gracias a la comunicación de diferentes países han logrado quitar barreras para unir sociedades, culturas, ideologías,tecnologías y hasta transportes.
Este proceso Social por el cual estamos atravesando llamado Globalización nos ha traído como resultado una sociedad llamada “La Sociedad del Conocimiento” la cual nos muestra la necesidad de trabajar en grupo, aprender continuamente, nuevas perspectivas y soluciones a los problemas actuales .
Demandas a la Educación que conlleva a la Globalización y la Actual Sociedaddel Conocimiento.
1. Acceso a la tecnología y al conocimiento. Para desarrollar nuevas habilidades para desenvolverse en el entorno actual, ya que las personas que no cuenten con estas oportunidades estarán destinadas a vivir precariamente .En este caso las escuelas dejan ya de ser el único canal para recibir información y conocimiento. Hoy en día a los niños y jóvenes ya se les pide hacermuchos de los trabajos si no es que casi todos por internet, un ejemplo es mi sobrino, que está en quinto año de primaria y casi todos los trabajos se los manda por correo a su maestra.
2. Liderazgo Pedagógico. El trabajo de enseñanza son trabajos de equipo ysólo a través de los acuerdos, la colaboración y la participación de docentes se pueden enfrentar las nuevas demandas y los nuevos desafíos. En la escuela donde yo hago practicas continuamente nos están capacitando pedagógicamente, ahora los niños saben mucho acerca de los temas que vemos a diario, ya no basta con preparar una clase basada en un libro, tenemos queinvestigar mucho más y sobre todo aprender las técnicas para atraer la atención de nuestro alumno, que hoy en día no es nada fácil.
3. Vinculación de la universidad con Empresas. La vinculación de las universidades con el sector productivo tiene mucha importancia. Este modelo se ha tomado de otros países y se ha comprobado que la vinculación entre la Institución y el sector productivo hafungido como motor de desarrollo.
En Torreón hay una empresa llamada Peñoles que participa y muestra siempre interés en los proyectos científicos que realiza el Tecnológico de la Laguna, un porcentaje muy alto de los egresados de ésta Universidad trabajan en la empresa, la cuál es la mejor de la región.
4. Formación con base en competencias .El diseño de programas educativos debe de tomar encuenta los cambios de las sociedades modernas debido a la internacionalización de sus economías y la transformación de las actividades de distintos sectores económicos. Por ello, debe de considerar las competencias que los estudiantes deberán desarrollar a lo largo de su formación.

Influencia de los Tratados y Organismos Internacionales en las Políticas Educativas en México.

ElBanco Mundial. Es uno de los Organismos Internacionales más influyente en las Políticas Educativas en México y en todo el mundo. Feinberg (1986) dice que interés del Banco por temas sociales se basa en suponer que "la inversión en favor de los pobres no es sólo correcta por razones humanitarias, sino que es una función bancaria excelente" .Es decir: "la inversión en capital humano da rendimientospor lo menos tan favorables como los que se obtienen de inversiones no destinadas a la pobreza", puesto que, asegurando educación y salud a los pobres se "ofrecen mejores perspectivas de inversión" ( pp. 45 y 46).
Estas son algunas de las sugerencias que hace el BM en 1990 y es lo que estamos viviendo en la actualidad.
1. Establecer paulatinamente colegiaturas en las instituciones públicas...