Contexto

CONTEXTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

1.- la comunidad
La comunidad que rodea al jardín es muy tranquila, la colonia es Infonavit, la calle es las brisas y sal gema, la colonia tiene los servicios de luz, agua, alcantarillado, alumbrado publico pero solo en el boulevard, las viviendas son de clase medio-superior y superior, también tiene áreas recreativas como son un campito de futbol a susespaldas y frente al jardín se encuentra una cancha de básquet y se esta elaborando también un se esta elaborando una cancha de patinaje; cerca del jardín se encuentra el cuartel de bomberos de protección civil.
2.- la escuela
A.- caracterización física
El nombre del jardín es Juana de asbaje su clave es 03DJN01452; consta con 5 aulas de trabajo, un taller de música, tiene 3 baños el de niños, elde niñas y el de maestras posee un almacén donde se guardan los artículos de limpieza y cuenta también con área de juegos y áreas verdes; las condiciones de la escuela son muy buenas ya que esta bardeada por todo el alrededor y tal barda esta en optimas condiciones, en la parte de enfrente aparte de tener barda tiene partes con cerco de madera para que los padres puedan tener visibilidad, en esazona podemos encontrar la puerta principal y en la parte de atrás del jardín encontramos la puerta trasera también como puerta de emergencia.
B.- clima laboral
El personal de la escuela esta constituido en primer lugar por la directora, 5 educadoras de las cuales 2 de ellas se encargan de 2dos y las otras 3 de 3ros, se encuentra también el maestro de música, una muchacha de apoyo y 3empleadas de limpieza; las relaciones interpersonales son un poco tensas ya que hay muchas envidias, competitividad, menosprecio, recelos y por lo tanto no hay mucho espíritu de colaboración; lo bueno de todo es que existe una buena respuesta por parte de los padres de familia ya que son muy participativos y muy responsables al cumplir con todo lo que se les pide.

3.- el aula
Las aulas son de muybuen espacio ya que todo cabe a la perfección y sin estar ajustado, están en muy buen estado ya que les dan mantenimiento cada que sea necesario y constantemente son pintadas por dentro y fuera con colores muy vistosos para hacerlo agradable a la vista de los niños también constan de sillitas y mesas de trabajo, el escritorio de las maestras, cuentan con TV, tienen sus propias bibliotecas en cadasalón y aparte la de la dirección, cuentan con repisas, libreros, pizarrones, percheros y estantes para colocar todo tipo de materiales a utilizar; las señoras de la limpieza tienen las aulas con muy buena higiene ya que constantemente las limpian para que estén en optimas condiciones para los niños.
4.- el grupo
el grupo es de tercer grado la etapa en la que se encuentran es el tercer estadio,considero que respecto a los campos formativos: desarrollo personal y social e identidad personal y autonomía se toma en cuanta desde la 1ra competencia ya que solo el 50% de los niños se expresa, que son: Gabriel, ramón, Arturo, Brandon (lenguaje infantilizado), víctor, Pablo, Humberto, David, Elaine, Gabriela, Susan, Sonia, linda, Frida, Daiana que hablan y expresan sentimientos, pensamientos,etc.; Irvin, axel, Edgar, lilyan, hazzel, darina, Jennifer, Andrea tienen dificultades para expresarse; también se enguantan niños que necesitan de una evaluación o apoyo psicológico como lo son: José Gabriel (que es desatendido por sus padres), víctor Julián (que es atendido por bisabuela), lilyan (con problemas de agresión familiar), iridian ( no habla, no tiene control de desinterés), hazzel(maltrato por su mamá),e Irvin (con problemas de atención dispersa) y de los cuales los niños que considero que requieren un acompañamiento especial son Irvin, Edgar, Gabriel, víctor y axel que vendrían siendo los casos especiales que se enguantan en el grupo.

5.-problemática general.
ADQUISICION DEL NÚMERO EN PREESCOLAR.
En la vida cotidiana utilizamos con frecuencia los números y en...