Control de lectura: alzheimer

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  • Publicado : 20 de julio de 2010
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CONTROL DE LECTURA NRO 2

Instrucciones:
A partir de la lectura en equipo de trabajo responda las preguntas que a continuación se les plantea, a través de mapas conceptuales o mapas semánticas.

1. Según el texto de La enfermedad del Alzheimer elabore un cuadro o esquema de la evaluaciónclínica.



2. Señale y explique los ámbitos sintomáticos generales de la enfermedad de Alzheimer.

Se encuentran tres grandes ámbitos:
1. Las alteraciones cognitivas: alteraciones de la memoria y otras capacidades.
2. Las alteraciones funcionales: alteración en las capacidades necesarias en la vida diaria, perdida progresiva de la independencia.
3. Las alteracionespsicológicas y del comportamiento: ansiedad, depresión, alucinaciones, agresividad, vagabundeo.
Estas se van a presentar de forma variable dependiendo de la fase evolutiva de la enfermedad en la que se encuentre el enfermo.
3. Identifique las áreas cognitivas que se alteran.

En la forma más habitual de la enfermedad se alteran la memoria, la orientación, las capacidades verbales, la funciónvisuoespacial y las capacidades ejecutivas del paciente.

4. Comente los trastornos de la memoria:

Memoria episódica: Se manifiesta por olvidos progresivos de los acontecimientos vividos.
Memoria semántica: Se manifiesta por el olvido progresivo de los conocimientos adquiridos a lo largo de la vida.
Memoria de procedimientos: En este caso es capaz de realizar aprendizajes de tareas, aunque esincapaz de realizar aprendizajes de tareas, aunque es incapaz de recordar las sesiones y el proceso de aprendizaje, el aprendizaje se realiza a nivel no consciente.
Memoria de trabajo: En la enfermedad de Alzheimer se altera la capacidad propia del sistema de planificación y control atencional.

5. Explique las alteraciones en la orientación, capacidad visual y visuoespacial

Se manifiestancon el no reconocimiento de los objetos.
Los pacientes presentan una alteración en la capacidad de reconocer los objetos las imágenes, la escritura, las caras, los colores y las relaciones espaciales entre objetos.
Se manifiesta en la capacidad de atención y orientación en el espacio, la discriminación de formas, la valoración de la inclinación de líneas, la rotación mental de objetos o elreconocimiento de objetos en posiciones no habituales.

6. Explique las alteraciones en lenguaje oral y escrito y capacidades ejecutivas

Los trastornos del lenguaje son muy sutiles se inician con una dificultad para evocar las palabras, los pacientes tienden a usar palabras mas generales o a decir “esto” o “eso” para referirse a objetos. Estos son progresivos hasta la perdida total dellenguaje.
Patrones sucesivos:
1. Afasia anomica: Aparecen fallos en la evocación de palabras y también fallos de comprensión.
2. Afasia sensorial transcortical: La comprensión se ve afectada, pueden leer frases y ordenes escritas sin embargo son incapaces de ejecutar.
3. Afasia global: Es la fase terminal en la existe una notoria reducción en las capacidades del lenguaje, la comprensión yla expresión.
Lenguaje escrito:
1. Lectura: La alteración de la lectura puede dar lugar a que el paciente es capaz de leer en voz alta pero es incapaz de comprender lo que lee.
En fases mas avanzadas la capacidad de lectura se pierde por completo.
2. Escritura: Se pueden dar en las fases avanzadas, esta capacidad es una de las mas afectadas el paciente es capaz de realizar garabatos.7. ¿Cuáles son las capacidades funcionales que requieren cuidado?

Esta enfermedad tiene un impacto directo en las capacidades del sujeto para vivir el día a día y por consiguiente se genera una alteración funcional y dependencia del entorno familiar.
Las actividades de la vida diaria tienen distinta complejidad y se clasifican en:
Básicas: Actividades primarias de la persona...
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