CONTROL DE LECTURA
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2015
MATERIA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGIA
GRUPO: 2º1
ESPECIALIDAD: MATEMATICA
PROFESORA: MARIA LAURA AGUIRRE
3) a. Según Rábade ¿en qué sentido usa la expresión “teoríageneral del conocimiento”?
El texto de Rábade comienza con una pregunta de si tiene o no sentido hablar sobre una teoría general del conocimiento, a la cual ya en el primer párrafo sin explayarse demasiadonos contesta con un contundente si.
En seguida nos comenta de que manera la teoría general del conocimiento comparte zonas de estudio con distintas ramas, disciplinas filosóficas como lógica,meta-lógica, psicología, filosofía del lenguaje, aun la sociología.
Introduce y distingue a la teoría general del conocimiento como estudio básico y general del conocer, dando lugar a que esta sea laencargada de estudiar, aclarar y justificar todo lo que la epistemología tiene que dar por supuesto. Por lo tanto se encarga de preguntarse en que consiste eso que llamamos conocimiento, sin poner en cuestiónel hecho mismo del conocer.
b. ¿Qué significa que el conocimiento “sea una puerta de comunicación del hombre con lo otro”?
El autor señala que la teoría general del conocimiento tiene como objeto deestudio al hombre en su naturaleza y sus aspectos dinámicos, siendo uno de estos el conocimiento como puerta de comunicación del hombre con lo “otro”.
El conocer, el conocimiento es una puertaprivilegiada para la comunicación con lo “otro”, siendo lo “otro” cualquier cosa que nos podríamos imaginar. Dice a continuación que el conocimiento pese a errores y defectos es la vía de comunicación dela que cabe un mayor control.
7) Según Morley el posmodernismo es el producto de un cambio de las estructuras sociales y económicas. Explica el mismo a través de la comparación entre fordismo yposfordismo.
El posmodernismo es una periodo histórico de la vida social, económico y cultural que tiene que ver con un modo de pensar, de ser, de desarrollarse y de vivir de las personas.
Se...
MATERIA: TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGIA
GRUPO: 2º1
ESPECIALIDAD: MATEMATICA
PROFESORA: MARIA LAURA AGUIRRE
3) a. Según Rábade ¿en qué sentido usa la expresión “teoríageneral del conocimiento”?
El texto de Rábade comienza con una pregunta de si tiene o no sentido hablar sobre una teoría general del conocimiento, a la cual ya en el primer párrafo sin explayarse demasiadonos contesta con un contundente si.
En seguida nos comenta de que manera la teoría general del conocimiento comparte zonas de estudio con distintas ramas, disciplinas filosóficas como lógica,meta-lógica, psicología, filosofía del lenguaje, aun la sociología.
Introduce y distingue a la teoría general del conocimiento como estudio básico y general del conocer, dando lugar a que esta sea laencargada de estudiar, aclarar y justificar todo lo que la epistemología tiene que dar por supuesto. Por lo tanto se encarga de preguntarse en que consiste eso que llamamos conocimiento, sin poner en cuestiónel hecho mismo del conocer.
b. ¿Qué significa que el conocimiento “sea una puerta de comunicación del hombre con lo otro”?
El autor señala que la teoría general del conocimiento tiene como objeto deestudio al hombre en su naturaleza y sus aspectos dinámicos, siendo uno de estos el conocimiento como puerta de comunicación del hombre con lo “otro”.
El conocer, el conocimiento es una puertaprivilegiada para la comunicación con lo “otro”, siendo lo “otro” cualquier cosa que nos podríamos imaginar. Dice a continuación que el conocimiento pese a errores y defectos es la vía de comunicación dela que cabe un mayor control.
7) Según Morley el posmodernismo es el producto de un cambio de las estructuras sociales y económicas. Explica el mismo a través de la comparación entre fordismo yposfordismo.
El posmodernismo es una periodo histórico de la vida social, económico y cultural que tiene que ver con un modo de pensar, de ser, de desarrollarse y de vivir de las personas.
Se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.