Control de lectura El superzorro

 Control de lectura
“El Superzorro”
(RoaldDahl)
Nombre: __________________________________________________________________
Curso: _________________________ Fecha: __________________________
Aprendizaje clave: Interés por lalectura
Indicador de aprendizaje: Leen textos de su interés para entretenerse y comprender mejor.

















I. Escribe el número según corresponda a lo que pasó primero o después(1 punto cada una).
Aprendizaje clave: Organizan la información
Indicadores de aprendizaje: Ordenan cronológicamente la información.
_________ Le dispararon en la cola al zorro
_________La señora zorra se estaba muriendo de hambre.
_________ Los granjeros deciden ir a cazar al zorro.
_________ Hacen una gran cena bajo la tierra todos los animales.
_________ Los granjeros decidencavar con palas la casa del zorro.
_________ Los granjeros deciden ir con tractores a cavar la casa del zorro.
II. Escribe Verdadero o falso según corresponda (1 punto cada una)
Aprendizaje clave:Extraer información.
Indicadores de aprendizaje: -Extraen información explícita.
-Realizan inferencias
_______ Benito, Buñuelo y bufón eran primos.
_______ El zorro era muy lento ypoco inteligente.
_______ El tejón era muy bueno.
_______ La señora rata era muy bien educada.
_______ Benito, Buñuelo y Bufón eran granjeros.
_______ El plan para no morir de hambre fuecreado por el señor zorro.
_______ Al señor zorro le decían el Hiperzorro.
III. Une cada personaje con su descripción (1 punto cada una).
Aprendizaje clave: Organizan la información.Indicadores de aprendizaje: - Organizan la información y la relacionan.
Benito Era tripón y bajito, tan bajito que parecía enano.
Buñuelo Era vivaz y muy, muy inteligente.
Bufón Gordo como un...