Convivencia En La Escuela

Para la institución escolar la interacción con el niño y su familia es fundamental
Convivencia en la escuela
Las relaciones que establecen los niños en la escuela son, generalmente, los vínculos más importantes que trascienden el ámbito familiar. Allí, conviven y trabajan dentro de un marco de valores propios que caracterizan la vida escolar; enfrentan conflictos tanto entre chicos como conadultos. Aprender a resolverlos es una parte importante del aprendizaje. | |
| |En la escuela los chicos aprenden nuevas formas de relacionamiento, adquieren normas y modelos de |
| |convivencia que amplían lo aprendido en el hogar. Conocen a otros niños, integran un grupo con el |
||que establecen una estrecha interrelación. En ese marco surgen relaciones de amistad, compañerismo, |
| |apoyo mutuo, solidaridad y también celos, competencia y enojo. |
| |De acuerdo a la guía “Ayudemos al niño a aprender a convivir”, elaborada por el Consejo de Educación|
||Inicial y Primaria (CEIP) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la niñez y el|
| |pasaje por la escuela serán decisivos tanto para los aprendizajes fundamentales de conocimientos |
|[pic]  |académicos como para aprender algo indispensable para la vida: la capacidad deintegrarse en forma |
| |saludable en diferentes grupos. Expresan las autoras del material, Elaiza Pozzi y Rosario Valdés, |
|Es importante buscar el camino del |que “esta experiencia posibilita el pasaje paulatino desde el micro mundo familiar hasta su |
|entendimiento  y la coherencia para |integración activa y creativa en la comunidad en la cual sehabita.”  |
|evitar conflictos que puedan |Como en toda convivencia, en la escuela también están presentes los conflictos; y estos pueden |
|confundir y perjudicar al niño. |producirse tanto entre adultos y niños como entre los mismos chicos. Aprender a manejarlos y a |
| |resolverlos es un aprendizajefundamental. Mencionan las autoras que, en ocasiones, se intenta |
|[pic] |imponer determinado punto de vista por la fuerza, algo que genera la aparición de sentimientos de |
| |violencia. Entonces, mencionan, se necesita un proceso de acompañamiento de los adultos que educan |
|En el ámbito escolar, los niños |paraque los pequeños aprendan a expresar sus emociones negativas sin perjudicarse a sí mismos ni a |
|enfrentan conflictos entre ellos y |los demás. |
|con los adultos, resolverlos es parte|Ante un conflicto, señala la guía, será tarea de los adultos transmitir normas y caminos que |
|de un aprendizajeque los acompañará |habiliten la participación activa  y responsable de los niños en la búsqueda de soluciones. “Es |
|durante toda la vida |preciso abrir espacios de comunicación, brindar ejemplos y modelos que ayuden al niño. (...) El |
| |aprendizaje por medio del miedo y la coacción estimulan la obediencia pero no la comprensión y|
| |verdadera integración de formas adecuadas de convivencia.”, dicen Pozzi y Valdés. |
|[pic] |En este sentido, la guía sugiere: |
| |• Establecer normas claras en las rutinas de la vida cotidiana...