Convivencia Solidaria

Convivencia solidaria y calidad de convivencia desde una paz en positivo.

Construir calidad de vida nos exige propiciar la calidad de convivencia como fin y la convivencia en y para la acciónsolidaria como medio. Esta postura a su vez, nos requiere consignar una paz en positivo, tanto como punto de partida como punto de llegada y punto de continuidad en todo nuestro accionar investigativo,educativo y comunitario. Al hablar de “paz en positivo”, podemos hacer una analogía con el constructo de salud integral que promueven los modelos de calidad de vida, ya que nos referimos, no a laausencia de guerra y conflicto conocida como “paz negativa”, sino a una paz con justicia solidaria y equidad estructural, que a su vez rechaza todo método violento.
De aquí, que desde nuestra mirada comoeducadoras y portavoces del colectivo de la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz de la Universidad de Puerto Rico, donde hemos tenido la suerte de poder ejercer aquello que el escritor uruguayoEduardo Galeano ha signado como nuestro inalienable “derecho a soñar”,[1] nos aventuremos en esta presentación conjunta a abordar el significado de la educación, la investigación y la acción comoelementos centrales en la construcción de una cultura de paz y en la creación de una agenda compartida. Nos aventuramos con la esperanza de que a través de dicha agenda podamos contribuir a la construcciónde ese “sueño” que nos llama - y que llamamos “calidad de vida” - en momentos que nuestro querido colega el Dr. Manuel Torres Márquez ha signado como “tiempos de solidaridad”.[2]
No resultarásencillo aproximarnos a ese evasivo y escurridizo ideal que hoy nos convoca, ya que como magistralmente expuso en la ponencia de apertura el doctor Fernando Lolas Stepke, “calidad de vida” es un constructodinámico del “bien ser”, personal y comunitario, subjetivo e intersubjetivo, complejo y multidimensional, al que se le ha asignado una pluralidad de significados - y que por lo tanto es sumamente...