coordinacion motora





Todos los niños siguen un determinado orden progresivo en su desarrollo motor, sea cual sea la edad en que efectúen cada uno de los adelantos en sus movimientos y no debe ser motivo de excesiva preocupación el que un niño efectúe esos avances antes o después de la edad que nosotros consignamos como normal.
Ningún niño es igual a otro, un mismo movimiento puede aparecer antes o despuésen la edad cronológica, sin que por ello represente un trastorno digno de tenerse en cuenta, especialmente cuando estas diferencias no superan un número lógico de días. A pesar de esto, los movimientos se efectúan en la mayoría de los niños en una misma etapa de su vida, y a medida que aumenta su edad cronológica, el niño avanza en su desarrollo motor. Este trabajo tratará precisamente de dichodesarrollo, y de cómo nosotros los adultos podemos influir en él.






El desarrollo motor es el que va a permitir a la persona conocerse a sí misma con relación a su entorno para adaptarse al medio que le rodea.
Gran parte del desarrollo motor del niño se lleva a cabo siguiendo una secuencia, sigue siempre la misma dirección y tiene características similares en todos los niños que tienenun desarrollo normal.
Durante esta etapa se produce un rápido y acelerado crecimiento. El aumento de peso en los primeros meses es muy rápido llegando hasta duplicarse.
El desarrollo de los músculos se produce de forma gradual hasta adquirir, poco a poco, un buen control de ellos.
Existen dos tipos de desarrollo motor:
- Motricidad gruesa: es el desarrollo de los músculos grandes y permitemovimientos como rodar sobre sí mismo, agarrar una pelota, abrazar, correr, etc.
- Motricidad fina: es el desarrollo de movimientos de la mano, de la coordinación ojo y mano, etc. y permite por ejemplo agarrar una llave, tocar un punto de un objeto, y será la que más tarde le permita actividades como escribir.
1.
1.1. Psicomoticidad gruesa
2.
A las primeras semanas de nacer, el bebé puede moverla cabeza de lado a lado cuando está tumbado boca arriba.
A medida que van pasando las semanas podrá conseguir levantar la cabeza cuando está boca abajo, más adelante podrá mantener la cabeza erguida cuando alguien le sujeta, y a los pocos meses podrá elevar la cabeza cuando esté tumbado boca arriba.
A los dos o tres meses empiezan a rodar sobre si mismos, pueden agarrar objetos como unsonajero, un aro... pero no los pueden aún sujetar de forma voluntaria. A medida que van creciendo van adquiriendo cierto control sobre los movimientos.
A los cinco meses pueden sentarse sin apoyarse y a los siete pueden sentarse sin ayuda.
A los seis meses pueden ponerse de pie si alguien le ayuda y alrededor de los diez meses puede soltarse y ponerse solos de pie.
1.2. Psicomoticidad fina
3.Durante las primeras semanas le gusta mirar a su alrededor de forma adaptativa. Es cuando se empieza a desarrollar la coordinación óculo-manual y la habilidad para agarrar o tocar objetos que se pueden ver.


CONSECUENCIAS DEL DESARROLLO
A medida que el niño va desarrollando la habilidad de moverse por sí mismo se va dando cuenta de que su comportamiento tiene un efecto en su propio mundo,comprueba que los objetos y las personas se ven de distinta forma (más cerca, más lejos, de frente, de espalda, etc.) según se vaya moviendo.
Tiene percepción y sensación de dominio de su entorno y esto le produce seguridad y confianza en sí mismo.
CÓMO ESTIMULAR EL DESARROLLO PSICOMOTOR
Es muy importante aclarar que las habilidades motoras se van desarrollando una vez que el niño ha alcanzadocierta maduración neurológica.
Por consiguiente es difícil acelerar el desarrollo psicomotor, lo que sí se puede hacer que favorecer que el desarrollo del niño se produzca de manera normal, y para ello es muy importante que el niño esté bien alimentado, tenga buena salud, se le facilite un entorno donde tenga libertad para moverse y desarrollar sus habilidades etc.
No se trata por tanto, de...