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Evaluación Funcional
El término “evaluación funcional” se refiere a los procedimientos que el personal calificado y apto utiliza normalmente durante el período de elegibilidad de un niño paraidentificar:
(i) Las fortalezas y necesidades singulares del niño y los servicios apropiados para atender esas necesidades; y (ii) Los recursos, prioridades y preocupaciones de la familia, así como losservicios y el apoyo necesarios para mejorar la capacidad de la familia para atender las necesidades de desarrollo de su hijo.

Todos los niños inscritos en el programa EHS participan en una evaluaciónfuncional continua de su desarrollo. La evaluación funcional continua es tanto un proceso formal como informal. Los procedimientos formales de evaluación funcional continua pueden incluir el uso deperfiles o listas de comprobación de desarrollo; exámenes y procedimientos médicos y de salud; y/o observaciones estructuradas. Los procedimientos informales incluyen conversaciones con los padres ycuidadores u observaciones informales de los niños en sus rutinas cotidianas.

La evaluación funcional del desarrollo, tal como se define en las Normas de Ejecución, abarca todas las actividades queproveen información sobre las fortalezas de desarrollo del niño, sus necesidades, sus recursos y las prioridades de la familia. Por consiguiente, tanto el proceso de examen sistemático como laevaluación final formal para determinar la elegibilidad para servicios de intervención temprana (descritos más adelante) forman parte de la evaluación funcional continua del desarrollo de los niños queparticipan en programas EHS.

Desde el punto de vista de la salud, la "función" abarca cuatro dimensiones del individuo: la física, la mental, la emocional y la social. Sin embargo, cuando se utiliza eltérmino "funcional", éste hace referencia a la identificación del grado de dependencia que alcanza un individuo en las actividades de la vida diaria. La evaluación funcional en las diferentes edades...