Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Corrientes pedagógicas contemporáneas
Las investigaciones realizadas a lo largo de la historia por los diferentes investigadores guían el rumbo de la educación en direcciones muy diferentes, no sedebe olvidar que los modelos educativos responden a necesidades de tipo político y social, aunque finalmente todo se concatena para que poco a poco se haya ido perfeccionando la percepción del procesoEnseñanza-Aprendizaje, actualmente se ha revalorado el tipo de individuos que se forma y surge de las escuelas y sobre todo la función que tiene en el proceso el docente y su práctica educativa, asímismo el papel que en determinado momento tendrían la misma forma el rol que le corresponde asumir a la sociedad.
Cada una de las corrientes fue aportando elementos, mismos que permitieron hacerevolucionar el concepto de educación, hasta llegar a concebir a esta como un medio de transformación que permite resolver las necesidades y mejorar las condiciones de la sociedad y de cada uno de losmiembros que las conforman.
A partir de la escuela nueva se da una ruptura en la concepción de educación como medio de control y manipulación, dándosele un enfoque un poco más enfocado a la construccióndel conocimiento, en el cual el alumno inicia su proceso de aprendizaje de forma activa y en base al conocimiento que se tenía como el niño construía sus aprendizajes y conocimiento, situación quelos conductistas no consideraron en su tiempo ya que lo importante para ellos eran comportamientos y es aquí donde se inicia una renovación de la educación y del proceso de aprendizaje, el niñoviene ser constructor y responsable de su propio aprendizaje lo que Piaget llamo constructivismo, en él se sostiene que el niño al interactuar con los objetos modifica sus estructuras que poseía ,entra enun momento de desequilibrio para llegar a la acomodación de nuevas estructuras.
En las corrientes pedagógicas contemporáneas se otorga mucha importancia a los conocimientos previos de los niños;...