CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
Páginas: 2 (463 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2013
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
LA EXPERIENCIA QUE HE TENIDO EN TORNO A:
Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor:
El alumno es elprotagonista de esta historia , considero que alumno –profesor deben tener una relación estrecha en donde haya comunicación y confianza ,para que el trabajo salga adelante y el ambiente sea favorable, y elaprendizaje significativo. El docente debe de aprender a llevar cada una de las necesidades del alumno , al igual que debe de estar en constante actualización para las exigencias de sus alumnos.Proceso enseñanza- aprendizaje.
Considero que este proceso ya es distinto, anteriormente “tu” maestro “ enseñabas” y el alumno simplemente aprendía ahora no es así, ya es un aprendizaje mutuo el maestrodice, propone, sugiere, te da las herramientas y el alumno aprende de la manera que lo desee, se abre una gama de posibilidades para el aprender cotidiano.
Los docentes necesitamos aprenderáaprender para dar un mejor conocimiento a los niños, ellos aprenden de nosotros y viceversa( intercambio de saberes).
Contexto social y contexto institucional, relación con los padres de familia,compañeros y autoridades.
En lo que respecta al contexto social era muy complicado, trabajar en la periferia con niños que todo el día están solos .porque? mamá y papá están en trabajando en fabrica, niñosde papás que se drogan, etc, es difícil, son buenas personas, a su manera amables , claro con pensamientos distintos a los nuestros, no por ello son malos, es un comportamiento normal según sucontexto.
El ambiente en la escuela es bueno, entre maestros compartimos experiencias, también deficiencias y entre todos buscamos soluciones para bienestar de la escuela, el trabajo es cooperativo y senotaba el ambiente.
La relación con los padres de familia siempre fue satisfactoria , si se les mandaba llamar, asistían y siempre dispuestos apoyar, claro para beneficio de sus hijos ,además...
LA EXPERIENCIA QUE HE TENIDO EN TORNO A:
Los principales sujetos participantes en la educación formal: el alumno y el profesor:
El alumno es elprotagonista de esta historia , considero que alumno –profesor deben tener una relación estrecha en donde haya comunicación y confianza ,para que el trabajo salga adelante y el ambiente sea favorable, y elaprendizaje significativo. El docente debe de aprender a llevar cada una de las necesidades del alumno , al igual que debe de estar en constante actualización para las exigencias de sus alumnos.Proceso enseñanza- aprendizaje.
Considero que este proceso ya es distinto, anteriormente “tu” maestro “ enseñabas” y el alumno simplemente aprendía ahora no es así, ya es un aprendizaje mutuo el maestrodice, propone, sugiere, te da las herramientas y el alumno aprende de la manera que lo desee, se abre una gama de posibilidades para el aprender cotidiano.
Los docentes necesitamos aprenderáaprender para dar un mejor conocimiento a los niños, ellos aprenden de nosotros y viceversa( intercambio de saberes).
Contexto social y contexto institucional, relación con los padres de familia,compañeros y autoridades.
En lo que respecta al contexto social era muy complicado, trabajar en la periferia con niños que todo el día están solos .porque? mamá y papá están en trabajando en fabrica, niñosde papás que se drogan, etc, es difícil, son buenas personas, a su manera amables , claro con pensamientos distintos a los nuestros, no por ello son malos, es un comportamiento normal según sucontexto.
El ambiente en la escuela es bueno, entre maestros compartimos experiencias, también deficiencias y entre todos buscamos soluciones para bienestar de la escuela, el trabajo es cooperativo y senotaba el ambiente.
La relación con los padres de familia siempre fue satisfactoria , si se les mandaba llamar, asistían y siempre dispuestos apoyar, claro para beneficio de sus hijos ,además...
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