Corrientes Pedagogicas

CARLOS MARX

Características del alumno: La escuela ejerce un dominio sobre los niños, impone las formas de un lenguaje oral y escrito, determina qué es moralmente correcto o incorrecto, imponen hábitos que conforman a la juventud Iglesia, fijan la cultura verdadera en sistemas de asociaciones hierocráticas. legitimación y dominio Familia Escuela.
Características del docente: El camino alcambio es la revolución: de ideas o contextos para romper esquemas y lograr como docentes la atracción del alumno.
Características generales de la corriente pedagógica: Integra al individuo a la sociedad.
EMILIO DURKHEIM
Características del alumno: Su perspectiva centra su visión en el equilibrio social, las normas que lo constituyen y las instituciones, que son quienes entregan “salud al cuerposocial”
Características del docente: poseen un enorme poder para lograr la educación de la joven generación. Este poder viene de la sociedad, que lo pone en las manos de las educadoras o docentes, como intérpretes de las grandes ideas morales de su época y de su sociedad. Además destaca que para conseguir el éxito educativo, es necesario hacer un buen uso de esta autoridad.
Características generalesde la corriente pedagógica: La Educación tiene un rol eminentemente social, ya que forma un ser social que vivirá en sociedad. Su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje al ideal de hombre creado por la sociedad
JUAN JACOBO ROUSSEAU
Características del alumno: Aprende por interés, es espontaneo, con su experiencia directa, observación, interés y curiosidad adquiere losconocimientos. El niño es un ser inocente y bueno por naturaleza y por eso debe ser y actuar como un niño y no como un adulto es decir debe disfrutar su niñez.
Características del docente: Educa a través de los sentidos en un ambiente común y natural, actúa de acuerdo a las habilidades del alumno, deja desenvolver al niño conforme a su libre expresión natural.
Características generales de la corrientepedagógica: Consideró que para la conformación de un nuevo mundo, más libre y demócrata, era necesario el surgimiento de hombres que abandonaran su papel de siervos para convertirse en ciudadanos libres, pensantes, dueños de su destino. Afirmó que la educación era el camino idóneo para tal cometido en el nuevo mundo que se gestaba. Observó que el sistema educativo de ese momento no respondía a lasexpectativas de una nueva sociedad con tales exigencias. Realiza una revisión de la pedagogía tradicional y establece las características de una educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres, que participan y deliberan sobre la organización de una comunidad demócrata, como un autor plenamente convencido de que la educación de los niños durante su época, no cuenta con conocimiento de lainfancia y sus etapas, observa que la mayoría de los “sabios” se interesan por inculcar lo que importa saber a los hombres, que lo que realmente los niños pueden y deben aprender, de acuerdo a su edad. Imprime una confianza dinámica en la naturaleza humana, recomendando aprovechar al máximo la ductilidad (adaptarse) de los niños.

ENRIQUE PESTALOZZI

Características de los alumnos: Expresa lalibertad, creador y espontáneo, activo en su enseñanza y aprende trabajando.

Características del docente: Fomenta valores, está al servicio de las necesidades del alumno, todo lo enseñado se debe conceptualizar y rescata las actividades del alumno.

Características generales de la corriente pedagógica: cuidar que las influencias externas no distraigan la marcha natural del desarrollo y obtener lalibertad autónoma del alumno.

JOHN DEWEY

Características de los alumnos: “Cuando el niño llega al aula ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla”. Por medio de sus propias observaciones, reflexiones, formación y comprobación de sugestiones puede un alumno ampliar y rectificar lo que sabe.
Características del docente:...