corrientes pedagogicas


UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN


Programa de Licenciatura para Profesores
Sin Título Pedagógico en Lengua Extranjera


CORRIENTES PEDAGÓGICAS





Trabajo de investigación
Piaget







Por
Lucía Rodríguez De La Cruz



INTRODUCCIÓN


Basándonos en la teoría de Piaget y sus aportes al constructivismo, la educación debe tener como principal objetivo eldesarrollar la capacidad de pensamiento crítico en el alumno; éste debe adquirir el conocimiento a través de la experimentación y la interacción con el medio ambiente que lo rodea; donde el maestro cumple solo el rol de guía, proporcionando materiales necesarios e impulsando a que el alumno desarrolle su capacidad de descubrir las cosas por sí mismo, ganando la confianza que necesita para trabajarindividualmente o en grupo con sus pares.














JEAN PIAGET


Nacido en Suiza el 9 de Agosto de 1896, Piaget se interesó en el estudio de los moluscos los primeros años de su adolescencia, hasta después de empezar su carrera de ciencia en la Universidad de Zurich, que no llego a culminar, ya que después nació su interés por el psicoanálisis y se dedicó a un estudio profundo del funcionamiento delas mentes.
Tuvo 3 hijos, los que fueron parte de sus investigaciones ya que a través de la observación, pudo analizar el comportamiento y actitudes que ellos tenían los primeros años de sus vidas, de donde adquirió todos sus conocimientos que se convirtieron en aportes en la psicología del desarrollo, para luego poder plantear su teoría sobre el aprendizaje en niños.
Así como Vitgosky, Jeantambién fue uno de los que apoyaron la teoría del constructivismo, esta se basa en que el niño adquiere los conocimientos a través de la interacción que tenga con el entorno que lo rodea, desarrollando su capacidad de resolver problemas y aprendiendo a socializar.
Sus investigaciones sirven de ayuda no solo en el campo de la psicología y pedagogía, sino también en la sociología, economía y hastaderecho.



Constructivismo:

Como todas las teorías, esta teoría quiere explicar la manera en que las personas aprender los nuevos conocimientos, dando su punto de vista.
El constructivismo, como su mismo nombre lo dice se basa en que el conocimiento es construido por el mismo alumno; esto quiere decir, que el alumno va adquirido el conocimiento a través de la experimentación e interacción con su medioambiente, que le permite desarrollar la capacidad de pensamiento lógico y crítico, para que el mismo sea capaz de redescubrir estos conocimientos aplicándolos en situaciones reales de su vida.
Antes de comenzar a mencionar el aporte a la educación de este psicoanalista, mencionaremos algunos puntos importantes sobre su teoría del aprendizaje de forma general.


Teoría del aprendizaje segúnPiaget:

Su teoría trata de explicar cómo se desarrollan y se dormán los conocimientos basándose en el proceso de equilibración de la persona; definiendo la secuencia de equilibrios como un proceso.
Veamos las ideas más importantes que sustentan esta teoría:

Para Piaget el funcionamiento de la inteligencia, parte del concepto que la inteligencia es un proceso de naturaleza biológica en los seres,aludiendo que algunas de nuestras estructuras biológicas pueden limitar o por el contario también ayudar a que se desarrolle nuestro progreso intelectual.
Cree que los seres se rigen a dos funciones: de organización y adaptación. Los procesos psicológicos están preparados para adaptarse a los diferentes estímulos de nuestro entorno que cambian constantemente. Esta función de adaptación trabaja através de dos procesos: de asimilación y acomodación, que interactúan entre sí en el proceso de equilibración.


El concepto de esquema en la teoría de Piaget se relaciona con la organización cognitiva que implica la asimilación; es decir que las ideas siempre son asimiladas a través de una estructura mental bien organizada, que puede darse en varios niveles de abstracción. Cuando un niño escucha...