Corrientes pensamiento y autores

Páginas: 2 (453 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2011
MUNDO GRIEGO
Método Deductivo Si el razonamiento deductivo es válido y Aristoteles premisas verdaderas, la conclusion por tanto es verdadera Conducir a la razón de lo universal a lo particular

≠Método Inductivo Observación del mundo exterior y sus fenómenos para formular leyes, reglas y normas. Particular a general.

RENACIMIENTO
Método Experimental Inductivo El científico es escéptico yno da nada por probado que no haya observado o experimentado Conocimiento se basa en la experiencia Critica al método aristetólico. La verdad solo puede ser alcanzada mediante experiencia yrazonamiento inductivo

Bacon Reorganiza y define método cientifico: 1. Observación 2. Inducción 3. Hipótesis 4. Experimentación de la hipótesis 5. Demostración o refutación 6. Tesis o teoría científicaDescartes

Comparte con Bacon la necesidad de un método para conocer la realidad. Racionalismo

SIGLO XIX

El racionalismo en siglo XIX: Positivismo de Comte Evolucionismo de Darwin Sociología deDurkheim Pragmatismo de James Experimentalismo de Dewey Herbart: Pedagogía autónoma de Filosofía

Claude Bernard

Diferencia entre experiencia, observación y experimentación. Hipotesis como puntode partida del razonamiento experimental. Duda metódica, unión del razonamiento inductivo y deductivo. Apelación a la contraprueba. Aceptación del postulado del determinismo Primer laboratorio dePsicología Experimental Caldo de cultivo para empezar a aplicar la metodología experimental en EDUCACIÓN

Wundt

SIGLO XX

Neopositivismo - Circulo de Viena Moritz Schlik Rudolf Carnap LudwigWittgenstein

Se ocupa principalmente de la lógica de la ciencia, considerando la filosofía como una disciplina encargada de distinguir entre lo que es ciencia y lo que no, y de la elaboración de unlenguaje común a todas las ciencias. •Impulsa el uso del método inductivo. •La investigación comienza con la observación o experiencia personal. •Solo existe el conocimiento científico •El conocimiento...
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