Creacion de la secretaria de educacion publica
Páginas: 25 (6095 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2012
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
CENTRO PEDAGÓGICO DE DURANGO A.C.
Maestría en pedagogía
TRABAJO FINAL
Materia: Módulo educación y sociedad II
Sede: El salto P.N. Durango
PRESENTAN:
JOSE FERNANDO ABREGO TORRES
JUAN MANUEL QUIÑONEZ BARRAZA
Maestro Asesor:
MC ANTONIO LOZANO ARROYOEl Salto P.N. Durango, México JUNIO DE 2012
INTRODUCCION
En el presente ensayo, se presenta un análisis descriptivo del principal logro educativo postrevolucionario y la tenacidad de un personaje que con sus ideas nacionalistas durante los años de 1921 a 1924 valoro la política del desarrollo de la educación pública y con sus estrategias propias afronto los retos quesignificaba un amplio porcentaje de analfabetismo en el país y por medio de ellos generalizo la educación a la población de México.
Tomando en cuenta la municipalización de Carranza a la enseñanza, se comprobó el bajo porcentaje de atención a las escuelas primarias, lo cual a la llegada de general Obregón, se preocupa por restablecer la educación, apoyado en la figura del Lic. José Vasconcelos,quien por sus obras educativas y literarias es considerado hasta nuestros días como un icono de la educación pública en México siendo una de sus principales obras:
La Escuela Rural mexicana haciendo real su propósito mediante ello, nacionalizar y democratizar la sociedad del más necesitado, quien después de haber pasado los horrores de la guerra de revolución, les lleva este proyecto, original,nunca sacado de ningún modelo de cualquier país, este fue fruto de su experiencia humana y profesional diseñado a la medida de las circunstancias socioeconómicas del país.
Se ofrece también en estas líneas los resultados de la creación de la Escuela Rural, que junto con las misiones culturales, crearon la casa del pueblo para dejar en su paso, la huella, que hasta nuestros tiempos aun estávigente.
Así mismo se presentan unos fragmentos de la creación de las Misiones Culturales y su paso por México hasta nuestros días.
CREACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP)
A principios del siglo XIX, las ideas de la Ilustración, que tomaban en cuenta muchas de las premisas educativas de Rousseau -que proponía una formación basada en la naturaleza humana y en la libertad deaprendizaje- influyeron en la forma de conceptuar la educación en México. Los criollos liberales que luchaban contra el absolutismo español y los insurgentes mexicanos coincidían en la necesidad de formar un sistema educativo que tuviera un carácter menos religioso y que fuera más incluyente.
En 1867 se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública. En ella se establecía la educación primariagratuita y obligatoria, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y contenía disposiciones para la educación secundaria, entre las cuales destacaba la creación, bajo los principios del positivismo, de la Escuela de Estudios Preparatorios, la cual habría de sentar las bases de la educación profesional. La ley sólo regía al Distrito Federal y a los territorios federales, pero ejercióinfluencia sobre las leyes estatales.
Con la llegada de Justo Sierra a la Subsecretaría de Instrucción Pública en 1901 se abrió un nuevo periodo en la historia del sistema educativo mexicano. Justo Sierra continuó con los ideales liberales y se preocupó por organizar el sistema educativo, expandirlo a todos los sectores sociales y elevar los niveles de escolaridad. En esta época se instituyó laSecretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, de la que Justo Sierra fue el primer titular en 1905. Posteriormente, en 1910, se fundó la Universidad Nacional.
Estando de acuerdo con lo que Emiliano Carranza y lo que él defendía acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de 1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de...
CENTRO PEDAGÓGICO DE DURANGO A.C.
Maestría en pedagogía
TRABAJO FINAL
Materia: Módulo educación y sociedad II
Sede: El salto P.N. Durango
PRESENTAN:
JOSE FERNANDO ABREGO TORRES
JUAN MANUEL QUIÑONEZ BARRAZA
Maestro Asesor:
MC ANTONIO LOZANO ARROYOEl Salto P.N. Durango, México JUNIO DE 2012
INTRODUCCION
En el presente ensayo, se presenta un análisis descriptivo del principal logro educativo postrevolucionario y la tenacidad de un personaje que con sus ideas nacionalistas durante los años de 1921 a 1924 valoro la política del desarrollo de la educación pública y con sus estrategias propias afronto los retos quesignificaba un amplio porcentaje de analfabetismo en el país y por medio de ellos generalizo la educación a la población de México.
Tomando en cuenta la municipalización de Carranza a la enseñanza, se comprobó el bajo porcentaje de atención a las escuelas primarias, lo cual a la llegada de general Obregón, se preocupa por restablecer la educación, apoyado en la figura del Lic. José Vasconcelos,quien por sus obras educativas y literarias es considerado hasta nuestros días como un icono de la educación pública en México siendo una de sus principales obras:
La Escuela Rural mexicana haciendo real su propósito mediante ello, nacionalizar y democratizar la sociedad del más necesitado, quien después de haber pasado los horrores de la guerra de revolución, les lleva este proyecto, original,nunca sacado de ningún modelo de cualquier país, este fue fruto de su experiencia humana y profesional diseñado a la medida de las circunstancias socioeconómicas del país.
Se ofrece también en estas líneas los resultados de la creación de la Escuela Rural, que junto con las misiones culturales, crearon la casa del pueblo para dejar en su paso, la huella, que hasta nuestros tiempos aun estávigente.
Así mismo se presentan unos fragmentos de la creación de las Misiones Culturales y su paso por México hasta nuestros días.
CREACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP)
A principios del siglo XIX, las ideas de la Ilustración, que tomaban en cuenta muchas de las premisas educativas de Rousseau -que proponía una formación basada en la naturaleza humana y en la libertad deaprendizaje- influyeron en la forma de conceptuar la educación en México. Los criollos liberales que luchaban contra el absolutismo español y los insurgentes mexicanos coincidían en la necesidad de formar un sistema educativo que tuviera un carácter menos religioso y que fuera más incluyente.
En 1867 se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública. En ella se establecía la educación primariagratuita y obligatoria, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y contenía disposiciones para la educación secundaria, entre las cuales destacaba la creación, bajo los principios del positivismo, de la Escuela de Estudios Preparatorios, la cual habría de sentar las bases de la educación profesional. La ley sólo regía al Distrito Federal y a los territorios federales, pero ejercióinfluencia sobre las leyes estatales.
Con la llegada de Justo Sierra a la Subsecretaría de Instrucción Pública en 1901 se abrió un nuevo periodo en la historia del sistema educativo mexicano. Justo Sierra continuó con los ideales liberales y se preocupó por organizar el sistema educativo, expandirlo a todos los sectores sociales y elevar los niveles de escolaridad. En esta época se instituyó laSecretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, de la que Justo Sierra fue el primer titular en 1905. Posteriormente, en 1910, se fundó la Universidad Nacional.
Estando de acuerdo con lo que Emiliano Carranza y lo que él defendía acerca de la autonomía municipal, en la Constitución de 1917 se suprimió la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, pues contraria a la aspiración de...
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