Creatividad, juego y dificultades de maduración en la infancia


CREATIVIDAD, JUEGO Y
DIFICULTADES DE MADURACIÓN EN LA INFANCIA

Este tema lo vamos a plantear desde el pensamiento de Winnicott, sus investigaciones como pediatra y psicoanalista dan cuenta de que la base de la salud y los procesos madurativos del individuo están en la relación satisfactoria entre la madre y el bebé en la primera etapa de su vida.

La salud mental de un individuo esdeterminada desde el principio por la madre, quien proporciona un ambiente facilitador, en el cual, los procesos naturales de crecimiento del bebé puedan desarrollarse
Winnicott
En el infante, la creatividad que despliega a través del juego es un requisito indispensable para la madurezde su psiquismo. En el juego se desarrolla la capacidad de simbolizar y por tanto de dotar de significado a lo que la realidad le propone. Al mismo tiempo que el juego da al niño la posibilidad de simbolizar, de interpretar y crear, también se sientan las bases de su autonomía, de su independencia y madurez posteriores.

La creatividad en el infante tiene su germen en la díada madre /bebé, que enrealidad es una unidad al principio; cuando éste tiene una necesidad trata de ser satisfecha de inmediato por su madre. El bebé, ante su necesidad de comer, es acogido por la madre, y ésta le ofrece el pecho para alimentarlo de tal modo que el bebé tiene la ilusión de que el pecho fue creado por él y es parte de él. Cuando el bebé “crea” lo que demanda surgen en él los primeros atisbos decreatividad, de representación concreta de un deseo, aunque todavía la imagen no haya madurado en su psique. La repetición de esta gratificación sienta las bases de la creatividad en el ser humano. La ilusión de omnipotencia le pone en contacto con su poder personal y su creatividad, que dan recursos al niño para que pueda después desenvolverse solo en la vida. Este sentimiento de omnipotencia mágica seirá frustrando porque la madre, a medida que el bebé va creciendo, no se somete de la misma manera a sus demandas, las va retardando, va fallando paulatinamente su disponibilidad.

El principio de realidad con sus imperativos hará que el infante se vaya dando cuenta poco a poco de que es un yo, una identidad distinta al no yo que se le resiste o le frustra.
El yo inconsciente e indiferenciadoen el que vivía en su primera etapa pasa a tener una conciencia de Self.

La creatividad en el niño surge por la relación de éste con los objetos que la madre le ofrece y le estimulan, son sus primeras interacciones con la realidad a través del object presenting. La presentación de objetos, junto con el sostén o holding y manipuleo o handling es una de las funciones esenciales que la madre debecumplir para ayudar al bebé a subjetivizarse, a habitar su cuerpo.

El ambiente y los cuidados maternos suficientemente buenos son las condiciones necesarias para que el niño madure con normalidad, son la base para un buen desarrollo de su psiquismo. El déficit de estos cuidados posiblemente cause daños para que se dé una buena unidad psicosomática y por lo tanto habrá dificultades en sumaduración.
COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS MADURATIVOS EN
EL PSIQUISMO INFANTIL

La salud psicosomática sólo se puede concretar por la activa participación de un ser humano que sostenga y cuide del bebé. Una falla en esta área está relacionada con las dificultades que afectan a la salud física, las cuales se originan en realidad en la inestabilidad de la estructura de la personalidad. La falla de estosprocesos tempranos de crecimiento nos conduce a distintos tipos de sintomatologías.
La prevención de las enfermedades mentales debe comenzar en el cuidado de los niños y todo lo que hacen naturalmente las madres al cuidar de su bebé.
“Los bebés y sus madres” winnicott

Winnicott dice que partimos de una...