CREATIVIDAD Y SOLUCION CREATIVA DE PROBLEMAS EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA

  
 

CREATIVIDAD Y SOLUCION CREATIVA DE PROBLEMAS EN
ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA

Ruth Galán Martínez

Tesis para obtener el grado de Maestro en Investigación Educativa

Tesis dirigida por
Efraín Duarte Briceño

Mérida, Yucatán
Marzo de 2010

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Declaratoria

Por este medio declaro que esta tesis es mi propio
trabajo, con excepción de las citas en las que hedado crédito a sus autores; asimismo, afirmo que
este trabajo no ha sido presentado previamente
para la obtención de algún título profesional o
grado académico
Ruth Galán Martínez

ii

“Aunque un trabajo de examen
profesional hubiera servido para este
propósito y fuera aprobado por el sínodo,
sólo el autor es responsable de las
doctrinas emitidas en el” (Facultad de
Educación de laUniversidad Autónoma
de Yucatán, Art. 74 del Reglamento
Interior, 2004, p.22)

iii

Agradezco el apoyo brindado por el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (CONACYT) para la realización de
mis estudios de maestría que concluyen con esta tesis,
como producto final de la Maestría en Investigación
Educativa de la Universidad Autónoma de Yucatán y por
haberme otorgado la beca durante elperiodo
de agosto 2007 a julio de 2009

iv

Agradecimientos
Primero y antes que todo, doy gracias a Dios, por darme la vida y haber puesto en mi
camino a aquellas personas que han sido mi soporte y compañía durante todo el periodo de
estudio.
A los miembros de mi comité: Dr. Pedro Sánchez Escobedo y Dr. Yanko Mezquita Hoyos
y con especial afecto al Mtro. Efraín Duarte Briceño asesor deeste trabajo, por su apoyo
invaluable en el tránsito de esta odisea académica.
A las Facultades de Educación, Psicología, Contaduría Pública, Arquitectura, Odontología,
Veterinaria y Zootecnia y Matemáticas, por el apoyo brindado para la administración de los
instrumentos a los grupos.
A todos los maestros de la maestría
A mis amigos colombianos, por el apoyo, ánimo, cariño y compartirconmigo muchos
desvelos, momentos tanto alegres como tristes.
A Héctor Guerrero, José Celis y Gener Beltrán por el apoyo brindado
A mi esposo José Alberto por su enorme paciencia, comprensión y apoyo incondicional
A mis padres, José y Yolanda por su apoyo incondicional
A mi institución de trabajo por la facilidades brindadas para finalizar este proceso.

v

Tabla de contenido
Declaratoria/iagradecimientos/iv
contenido/v
relación de tablas y figuras/viiii
resumen/viiii
CAPITULO UNO/1
Planteamiento del problema/ 2
Preguntas de investigación/3
Objetivos/4
Supuestos y limitaciones/5
Definición de términos/6
Definición conceptual/6
Definición operacional/7
CAPITULO DOS/ 9
Revisión de la literatura/

9

Conceptuación y enfoques de la creatividad /9
Solución de problemas/12

Relación entre creatividad y solución de problemas/14
Selección y diseño de situaciones problémicas creativas/17
Modelos para la solución de problemas
Modelo de sistemas clasificatorios 18
Modelo algorítmico 19
Modelo heurístico

20

18

vi

CAPITULO TRES/22
Método /22
Participantes /22
Instrumentos /22
Prueba de solución creativa de problemas/22
Prueba EvaluaciónMultifactorial de la Creatividad/27
Procedimiento /30
CAPÍTULO CUATRO/31
Resultados/ 31
Análisis de los Instrumentos/ 31
Confiabilidad /31
Análisis de los puntajes en las dimensiones de la EMUC por área de
conocimiento /32
Creativida visomotora/32
Creatividad aplicada /33
Creatividad verbal/35
Análisis de Diferencias por área del conocimiento de la PSCP/37
Correlación entre las pruebas /38CAPÍTULO CINCO/39
Discusión/39
Conclusiones /44
Recomendaciones/45
Referencias/46
Apéndices /50

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Relación de tablas y figuras
Tabla 1 Análisis de respuestas correctas de la PSCP/22
Tabla 2 Especificaciones de la EMUC/26
Tabla 3 Descripción socio-demográfica de los participantes por área de conocimiento y
sexo/30
Tabla 4 Coeficientes de confiabilidad para la EMUC/30
Tabla 5...