Crecimiento Y Desarrollo Del Niño De Los 6-12 Años

DESARROLLO Y CRECIMIENTO DEL NIÑO DE LOS 6 A 12 AÑOS
Es la edad comprendida entre los 6 y los 12 años, caracterizada por el inicio de la escuela y el curso del ciclo de la primaria, un proceso importante de socialización secundaria, en que brotan gran parte de los dientes definitivos y se presenta el máximo desarrollo del tejido linfoide, el aprendizaje escolar desempeña un papel fundamental yse consolidan los valores aprendidos en etapas anteriores, se adquieren nuevos y se ponen en práctica en sus núcleos sociales con los cuales comparte, como la familia, la escuela y los amigos.
Constituye un período de merecimiento relativamente constante que culmina en el estirón prepuberal.


AREA MOTORA
La mejora de las capacidades y de la adaptabilidad del niño en edad escolar lepermiten una mayor velocidad y esfuerzo en actividades motoras; sus músculos -mayores y más fuertes- le permiten un juego cada vez más intenso sin agotarse. Los niños adquieren las coordinaciones necesarias para participar en actividades de tipo adulto, aunque aún no alcancen la fuerza, la resistencia y el control del adolescente y del adulto.
Los niños en edad escolar también demuestrangrandes capacidades de motricidad fina y complejas destrezas artísticas. La habilidad manual está bien establecida al principio de esta etapa y los niños avanzan de forma notable en la escritura y el dibujo. Es un momento de productividad creativa, vibrante y energética. Con las herramientas del lenguaje y la lectura, los niños pueden crear poemas, cuentos y juegos. Con su habilidad motriz fina soncapaces de dominar una variedad ilimitada de manualidades como la cerámica, la costura, la talla de madera; también les gusta coser, cocinar, la jardinería y pintar, entre otras actividades. Muchas de éstas como la música y el arte, así como las deportivas (nadar, bailar, patinar), se aprenden y se disfrutan durante la infancia y continúan gustando en la adolescencia y la edad adulta.SOCIO-AFECTIVA
Cabe aclarar que la maduración física no siempre corre pareja con la madurez emocional y social.
La personalidad se refleja en la manera en que los niños reaccionan hacia ellos mismos y hacia los otros, en el modo en que los demás reaccionan hacia ellos, y en la forma en que se ajustan a su entorno. El ambiente en que el niño crece ejerce gran influencia sobre su personalidad.Entre los 6 años y la primera adolescencia se alcanza un sentido de laboriosidad, lo que supone un entusiasmo para desarrollar las capacidades propias y participar en trabajos con sentido y socialmente útiles, y se adquiere a través del proceso de educación social y autodirigido.

Los intereses infantiles aumentan en esta etapa, y el niño con un sentimiento creciente de independencia, quiereemprender tareas que puede llevar hasta su finalización. El deseo de independencia se satisface de sobremanera mediante la exploración y manipulación del entorno e interacción con sus semejantes, y a menudo la adquisición de capacidades constituye un medio para alcanzar el éxito en las actividades sociales.

El sentido de logro también incluye la capacidad de cooperar y competir con los demás,de relacionarse con más eficacia con la gente.


El niño tiene mayor capacidad de cuidarse a sí mismo y desarrolla su libertad y una fuerza física importante, la cual debe aprender a controlar con ayuda de su familia y la escuela. Es osado y le gusta la aventura, por lo que los padres deben mantener medidas preventivas y contar con su participación. Es importante que las personas querodean al niño en esta etapa ayuden a construir con él una cultura de prevención. El niño debe recibir instrucciones sobre normas básicas de tránsito, peligros en el vecindario, cómo comunicarse rápidamente con la casa en caso de necesidad, cómo actuar en casos de desastres, primeros auxilios y prevención de desastres.

La infancia intermedia es el momento en que los niños aprenden el valor...