Crecimiento y desarrollo

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Guía : Crecimiento y Desarrollo

Objetivo Fundamental: Identificar diferentes Ciencias Sociales, conociendo su objeto de estudio, algunos de sus conceptos centrales y algunas de sus metodologías distintivas.
Aprendizajes esperados: Distinguen entre crecimiento económico y desarrollo.

El siguiente texto ha sido extraído de la página Web del Banco Mundial. Es el capítulo I, “¿Qué es eldesarrollo?”, del libro Más Allá. Crecimiento Económico, el cuál pretende ser una ayuda para la educación referente a temas económicos actuales. Se advierte que tiene pequeñas modificaciones debido a su contenido ideológico, sin embargo esta casi en su totalidad.
Deben leerlo, y teniendo en cuenta lo visto en clases, realizar las actividades que se presentan a continuación.

Actividades.
1._Defina: PIB; IDH; Crecimiento económico; Desarrollo; Desarrollo humano; Desarrollo sostenible.
2._ Realice un mapa conceptual con los conceptos anteriores.
3._ Elabore un ensayo, que posea un orden lógico y argumentos, con un mínimo de una carilla respondiendo la siguiente pregunta: ¿Existe desarrollo o crecimiento económico en Chile?

Texto:

¿Está usted seguro de que sabe qué significaverdaderamente "desarrollo" para los distintos países? y ¿puede determinar qué países tienen un grado mayor o menor de desarrollo?
Decir qué países son más ricos o más pobres es un poco más sencillo. Pero los indicadores de la riqueza, que reflejan la cantidad de recursos con que cuenta una sociedad, no proporcionan información sobre la distribución de esos recursos; por ejemplo, no señalan si ladistribución del ingreso entre los grupos sociales es más o menos equitativa, ni muestran qué porcentaje de los recursos se utiliza para proveer servicios gratuitos de educación y atención de la salud; nada dicen, tampoco, acerca de los efectos de la producción y el consumo en el medio ambiente. Por ello, no es de sorprender que existan profundas diferencias en la calidad de vida de la gente entre paísescon ingresos medios similares, según el acceso a la educación y la atención de la salud; las oportunidades de empleo; la posibilidad de respirar aire puro y tener agua potable; la posibilidad de vivir sin la amenaza del delito, entre otros factores. Tomando en cuenta todo esto ¿cómo determinamos qué países están más desarrollados que otros?

Objetivos y medios del desarrollo
Cada país estableceprioridades diferentes en sus políticas de desarrollo. Para comparar los niveles de desarrollo, primero habría que decidir qué significa verdaderamente el desarrollo y qué trata de alcanzar. Los indicadores que miden esos logros se podrían utilizar entonces para evaluar el progreso relativo de los países en materia de desarrollo.
¿El objetivo es simplemente aumentar la riqueza nacional, o esalgo más sutil? ¿Será mejorar el bienestar de la mayoría de la población? ¿Quizás velar por la libertad de los pueblos? ¿O, tal vez, aumentar su seguridad económica?
En documentos recientes de las Naciones Unidas se insiste especialmente en el "desarrollo humano", medido según la esperanza de vida, la alfabetización de los adultos, el acceso a los tres niveles de educación, así como el ingreso mediode la población, condición necesaria para su libertad de elección. En un sentido más amplio, el concepto de desarrollo humano incorpora todos los aspectos del bienestar de los individuos, desde el estado de salud hasta la libertad política y económica. Según el Informe sobre desarrollo humano, 1996, publicado por el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas, "el desarrollo humano es el fin;el crecimiento económico es un medio" (pág. 1).

Es cierto que el crecimiento económico, al aumentar la riqueza total de una nación, también mejora las posibilidades de reducir la pobreza y resolver otros problemas sociales. Pero la historia nos presenta varios ejemplos en los que el crecimiento económico no se vio acompañado de un progreso similar en materia de desarrollo humano, sino que se...
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