Crecimiento y desarrollo



Índice.


Pág
1.-Introducción 2
2.-Objetivos 4
3.-Marco Teórico..………………….………………………….………………………6
3.1.- Somatometría….………………………………..…………………………..8
Recién Nacido……………………………………………………16
Lactante menor………………………………………………….17
Lactante mayor………………………………………………….22
Pre escolar…………………………………………………………24
Escolar………………………………………………………………27Adolescente.………………………………………………………30

Conclusiones 40
Recomendaciones……………………………………………………………………42
Bibliografía 44



















INTRODUCCIÓN

Las medidas corporales y los rasgos sobresalientes del desarrollo, constituyen el mejor apoyo clínico para evaluar la salud del niño, pues el crecimiento físico y el desarrollo se apegan a un patrón relativamente uniforme y claramente definido.
El conocimiento de estepatrón es de importancia, ya qu las enfermedades tienden a producir mayor daño cuando ocurren en períodos de crecimiento y desarrollo rápidos, que en momentos lentos de cambios lentos.

El médico que atiende al niño, para evaluar su crecimiento y desarrollo debe conocer los siguientes parámetros:
¿Cuáles son los patrones normales?
¿En qué condiciones se alteran dichos patrones?
¿Cómo prevenirsus alteraciones?
¿Cuáles son las causas más frecuentes que lo alteran?



























objetivos
Crecimiento y Desarrollo





















OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:
Tener la capacidad de determinar si existen deficiencias en el peso y la talla de un niño de cualquiera de las edades pediátricas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Definir y explicar los términos crecimiento y desarrollo.
Conocer los factores que influyen en el crecimiento y desarrollo.
Comparar características de crecimiento y desarrollo por edades.
Describir las técnicas de evaluación en las diferentes edades.




























MARCO TEÓRICO
Crecimiento y Desarrollo


















MARCOTEÓRICO





Los términos crecimiento y desarrollo se utilizan en la práctica en forma indistinta. Constituyen efectivamente una unidad difícil de dividir, porque, en realidad, ambos tienen un curso paralelo, ambos implican evolución y no depende del otro.
De tal manera, ciertos autores, como Falkner, consideran a estos términos sinónimos, si bien clásicamente se ha distinguido al crecimientocomo una expresión de multiplicación celular y al desarrollo como una maduración estructural y un perfeccionamiento funcional.

Por lo tanto podemos decir que crecimiento es un concepto somático y se refiere al aumento del tamaño corporal, determinado por aumento de la altura y del peso, es decir que puede ser medido en centímetros o kilogramos.
En cambio, el desarrollo indica diferenciación ymaduración de las funciones del organismo.


En resumen, crecimiento es la evolución en el aspecto somático y desarrollo la evolución en el aspecto funcional.
Según Martín Cullen, “crecimiento es el aumento fisiológico de la masa específica de los seres vivos por aumento del tamaño de sus células (hipertrofia), de su número (hiperplasia) y de la sustancia intercelular. Simultáneamente, con estesimple proceso de aumento de la sustancia se produce un proceso de diferenciación, ya que los tejidos cambian su estructura y modifican sus funciones.

La suma de estos dos procesos, crecimiento y diferenciación, constituyen el desarrollo”.
Es indudable la influencia sobre el crecimiento y el desarrollo de diversos factores:





Así, la alteración de cualquiera de estos factoresrepercutirá sobre ambos.
Waldo Nelson en su tratado dice: “La apreciación del estado físico y de la marcha del crecimiento y del desarrollo deben formar parte integrante de todo examen pediátrico”.
Confirmando esta apreciación, la Dra. Nathalie P. Masse, del Centro Internacional de la Infancia en París, opina que “la somatometría aplicada al niño es una técnica semiológica de...