Credencialismo

Principales caracteristicas del Credencialismo


Asignatura: Economía Contemporánea de la Educación.

Licenciatura en Pedagogía

INDICE

Presentación ………………………………….………………. 1

Indice …………………………………………………………… 2

Introducción ……………………………………………….…… 3

Antecedentes y definición del credencialismo …………..…. 4

Consecuencias positivas y negativas del credencialismo en el contextolaboral ………………………………….......….. 6

Tipos de credencialismo en la actualidad……………………. 8

Conclusiones personales …………………………………..….10

Bibliografia …………………..……………………………........ 11

INTRODUCCIÓN
La sociedad credencialista es una de las primeras obras de Collins y acaso la primera traducida al español. En ella, se ponen de manifiesto las relaciones entre la escuela –desde la enseñanzasecundaria hasta los estudios universitarios– y la estratificación social, para echar abajo lo que el autor ha denominado mito de la tecnocracia: a mayor desarrollo tecnológico mayor producción de puestos de trabajo y más necesidad de empleos con destrezas especializadas y, consiguientemente, más escuelas. Por el contrario, Collins denuncia esta función ideológica del discurso de la «educacionocracia»,señalando su carácter de mito tecnocrático destinado a encubrir la verdadera naturaleza de las sociedades modernas en tanto que sociedades credencialistas o de las sinecuras.
Pero el interés de La sociedad credencialista no reside exclusivamente alrededor de lo que pudiéramos denominar –con sus propias palabras– relaciones entre la educación y la estratificación.
Esto se debe a que el autor, en elproceso de exposición de sus tesis, se ve obligado a introducir componentes que desbordan a todas luces el campo sociológico en el que se pretende inscribir su trabajo. En algunos aspectos, los límites de la sociología de la educación y en general los de la propia sociología son traspasados para entrar en un terreno más propio de la filosofía cuando no de la ideología. Y esto tiene importancia,sobre todo, porque Collins irá haciendo extensivo su método –en otras publicaciones– a otros ámbitos institucionales hasta alcanzar el propio de la filosofía.
El método de Randall Collins parece arrojar interesantes descubrimientos, cuando se mantiene en el campo de las relaciones sociales característico de la sociología, pero se convierte en un planteamiento reductor, cuando se pretendegeneralizar a otros campos. Aunque La sociedad credencialista no siempre incurre en este reduccionismo, se pueden apreciar algunos indicios del mismo a la vez que cierto sesgo propio del ilusionismo etnologista.
Al respecto, Collins es poco optimista con relación a la modificación del sistema credencialista que describe, porque ni siquiera las soluciones que se propondrían desde diferentes perspectivasdel credencialismo serían capaces de acabar con la creciente corrupción de la sociedad de las sinecuras. El pesimismo de Randall Collins termina incurriendo en una suerte de escepticismo que lo acerca a tesis cercanas al relativismo al considerar que la sociedad credencialista moderna es el resultado de una estructura dinámica similar a la de las sociedades tribales.

Antecedentes y definicion delcredencialismo

El credencialismo es la ideologia, la actitud, la creencia por la cual se sobrevalora la importancia y la funcionalidad de la acreditacion educativa formal, en la capacitacion real del acreditado para el trabajo y el ejercicio de su ciudadania.
La visión que tiene Collins con respecto a la educación es la siguiente: la educación entrega una credencial para presentarse en elmundo laboral, y además de los culturemas que dice Collins, nos entrega lo teórico para practicar cierto puesto de ocupación laboral, porque ¿cómo puede un medico recetar un medicamento sin antes saber para qué sirve?, o este mismo ¿como puede saber de qué enfermedad se trata si no conoce ninguna de ellas?.
La teoría credencialista propuesta por el señor Randall Collins propone lo siguente:
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