crianza

Trabajo Práctico



• Proporcionar situaciones para la adquisición de Cierta Autonomía en la alimentación.
• Generar situaciones que propicien momentos en donde puedan Compartir un clima deserenidad y tranquilidad junto con sus docentes y pares.
• Incorporar paulatinamente el ritmo cotidiano del jardín.
• Generar y Crear un vínculo afectivo con sus docentes.
• Promover la comunicaciónverbal y corporal
• Favorecer el desarrollo de sus capacidades de comunicación a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales
• Establecer y afianzar vínculos afectivos entre los alumnos ydocentes a través de mimos, caricias y palabras.


Objetivos:
•Que el niño comience a construir hábitos y rutinas de: alimentación, higiene y sueño.
•Que el niño logre generar vínculos afectivos yde confianza con el docente.

Contenidos:
•Construcción de hábitos y rutinas al momento de: Higiene, sueño y alimentación.
•Generar un vínculo de confianza y comunicación con la docenteAlimentación:

Inicio:
Una vez que hayan llegado todos los bebés a la sala, los sentaré a cada uno en la silla donde toman el desayuno. Les prepararé las mamaderas, y se las iré entregando de a uno.Dejaré que tomen su mamadera solos los que ya saben hacerlo, y les daré a los que todavía no logran sostenerla, incentivando (a los que pueden sostenerla) a que puedan hacerlo solos.
Variable 1:Mientras toman la mamadera, les cantaré una canción acompañada del movimiento de la mano. Canción: lalalala lalalala lalala lalalala lalala (continúa repitiéndose con todas las vocales.
• Invitamos a unAmigo ( un títere) a almorzar con nosotros.



Sueño:
Inicio: Se adecuará el ambiente, se cerrarán las cortinas y persianas, de tal manera que se cree un clima cálido y tranquilo, para que los bebéspuedan relajarse y disfrutar del momento del descanso. Se prepararán todas las cunas o colchonetas con sus sábanas correspondientes. Se colocará una música suave con los diferentes sonidos de la...