Crisis de 1929 unidad didactica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1140 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 7 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
LA CRISIS DE 1929

Se estudiara este tema a lo largo de tres módulos (2 horas c/u). Utilizando: imágenes, documentos de época y textos de estudio para trabajar el tema.
Cada modulo tendrá un tema diferente:
1.- Causas de la crisis de 1929
2.- Consecuencias a nivel mundial de la crisis. Medidas adoptadas para afrontar la crisis
3.- Impactos socioeconómico y políticoen la Argentina.

OBJETIVOS:
_ Reconocer y analizar las diferentes causas de la debacle económica de 1929
_ Reflexionar acerca de los alcances de esta crisis en el terreno social, económico y político en Usa y en el mundo
_ Analizar las consecuencias que tuvo en nuestro país.

CONTENIDOS:
MODULO N° 1
¿A QUE LLAMAMOS CRACK DE WALL STREET?
INTRODUCCION A LAPROBLEMATICA
OBJETIVOS:

- Identificar las causas de la crisis.
- Relacionar fotos y documentos de época con los hechos descriptos en el libro de texto del año en curso
-Interpretar los hechos y realizar un resumen de ello

ACTIVIDADES EN EL AULA:
-Se verán imágenes de manifestaciones de desempleados, revueltas en Wall Street y las pancartas con sus protestas.- Se leerá un texto de la biografía de GROUCHO MARX.
- Se compararan las imágenes con los datos aportados por el texto de Groucho Marx

En un dialogo, tratare que los alumnos puedan relacionar tanto las imágenes como las frases de GROUCHO en el contexto histórico. Algunas de las preguntas-guía que hare serán las siguientes:
-¿Qué podemos inferir de las fotos y del texto?
-¿Cómo se complementan ambos?
- ¿Qué fue lo que sucedió?¿Con que temas estudiados podemos relacionarlos?

* Lectura del texto escolar de estudio.
¿Qué factores que menciona el libro de estudio reconocemos en las imágenes y en la narración de GROUCHO MARX? ¿Señala el libro otros factores?

ACTIVIDADES DE INVESTIGACION:
TRABAJO DE INVESTIGACION:
- ¿Qué es un mercadode valores?
- ¿Qué es una acción?
- ¿Qué es especular?

Realiza un cuadro sinóptico enumerando las causas de la crisis con una breve explicación

MODULO N° 2
¿QUE CONSECUENCIAS TUVO LA CRISIS DE 1929 A NIVEL MUNDIAL?
¿Qué MEDIDAS SE TOMARON PARA AFRONTAR LA CRISIS?
¿Qué ES EL NEW DEAL?

OBJETIVOS:
* ANALIZAR LAS MEDIDAS ADOPTADAS POR USA YEUROPA
* RELACIONAR DICHAS MEDIDAS CON SU ESTRUCTURA ECONOMICA
* DISTINGUIR DIFERENCIAS ENTRE: PAISES PRODUCTORES- DE MANUFACTURAS Y PAISES AGROEXPORTADORES.
* RECONOCER EL PAPEL DEL ESTADO EN LA RECUPERACION ECONOMICA DE CADA PAIS.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL AULA:
-LECTURA DEL DISCURSO DE ROOSEVELT.
Leeré este fragmento del discurso del Presidente Roosevelt. Luegorepasaremos las causas de la crisis de Wall Street, y señalaremos cual es la decisión que toma el presidente para afrontar la crisis. Explicare la tradición norteamericana de no interferir en el mercado interno y como se cambio esta postura ante la grave situación. Cuando los alumnos hayan entendido esto pediré que expliquen con sus propias palabras, las siguientes preguntas:
- ¿Cuál fue el papelque le asigno el presidente al Estado para lograr la recuperación?
- Explica: ¿Qué es el NEW DEAL?

-LECTURA DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO ASIGNADO A ESTE MODULO

Leerán párrafos del tema en el libro que tienen para estudiar la materia del año en curso (En este caso es Historia Argentina y Latinoamericana de Ed. Kapelusz, que es el que esta en la biblioteca del colegio)
Explicare lasdudas que vayan planteándose y distinguiremos las diferencias que se presentan en cada país vinculada a la estructura económica y política que posee en ese momento.
Se analizara el papel que juega en el mundo EEUU como prestamista mundial y la conexidad con la debacle financiera. Entonces hare las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la crisis económica de 1929?...
tracking img