Criterios Para La Elaboración De Horarios

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS.


EDUCACIÓN INFANTIL.


- Se programará un período de adaptación para que el alumnado que se escolarice por primera vez se incorpore de formaprogresiva y flexible ( garantizando, en todo caso, el derecho de todo el alumnado a incorporarse desde el inicio del curso).
- Se garantizará el horario normalizado en un período máximo de diez díaslectivos contados a partir del inicio de las clases en el centro.
- El alumnado de Infantil recibirá atención y apoyo por parte de los profesores especialistas de educación física(psicomotricidad), música y religión.
- Los profesores del equipo de orientación y apoyo también impartirán docencia en esta etapa si el alumnado lo necesita.
- El profesor tutor o tutora coordinará elequipo docente.
- Se contemplarán las rutinas diarias ( llegada al centro, baberos, asamblea, presencias, ausencias, tiempo, períodos de juego, merienda antes del recreo,…) y se procurará evitarlas segmentación arbitraria.
- Siempre que sea posible se procurará que la primera sesión de clase en esta etapa la impartan los profesores tutores.
- El horario, aunque quede reflejado conlas tres grandes áreas ( Comunicación y representación, Identidad y autonomía personal, Medio físico y social) será flexible a la hora de ponerlo en práctica. Se intentará que tengan tiempo personalpara jugar y realizar actividades necesarias en esta etapa en los distintos rincones: juegos, lectura, ordenador,..
- Se procurará mantener una flexibilidad horaria para adaptarse a los ritmosbiológicos y necesidades del alumnado ( recreos por la tarde, períodos de descanso, salidas, tiempos de actividad física,..).




EDUCACIÓN PRIMARIA



- Se procurarán alternar los días deatención de los especialistas, procurando que las sesiones se concentren en dos días.
- Se intentará situar en las primeras sesiones las actividades que requieran un esfuerzo más intenso del...