criterios para seleccionar niños con nee

CRITERIOS PARA SELECCIONAR A NIÑOS
CON NECESIDADES DE TERAPIA DEL LENGUAJE
María Gorzázar. Servicio de AT de Lebrija (Sevilla)
 
 
0-18 meses 
        Persistencia de reflejos orales obligatorios más allá del periodo normal o Ausencia de los mismos en el mencionado periodo (Por ejemplo, el  reflejo de succión/deglución normal desde el nacimiento hasta los 7 meses o el  reflejo de morderque persiste hasta los 9 meses).
        Dificultades durante la alimentación debidas a trastornos anatómicos y neurológicos, tales como paladar hendido, labio hendido, parálisis suprabulbar y parálisis cerebral. -  Movimientos incoordinados durante la succión, la masticación o la deglución (Por ejemplo, succión deficitaria y ahogo con líquidos –identificable desde la 1-2 semana de vida; ahogocon semisolidos – 7 meses; tragar demasiado aire –10 meses; boca abierta –7 meses; defecto en la masticación –18 meses.)
        Defectos en las diferentes etapas del desarrollo vocálico:
         3-4 meses: llanto  o chillido débil.
         5-9 meses: ausencia de sonidos simples voluntarios utilizados para llamar la atención o como juego vocal. (vocales mantenidas y consonantes imprecisas)         9-12 meses: ausencia de producción de sílabas CV aisladas y posteriormente de reduplicaciones  en cadena (balbuceo duplicado periodo normal 6-12 m)).
         12-18/24 meses: ausencia de balbuceo no duplicado y jerga expresiva (sílabas CV en cadena con C y V diferentes, patrones entonativos, periodo normal 9-18 meses)
         9-12/18 meses: apenas balbucea o en su balbuceo introducemuy poca variación de sonidos (tan solo 1 ó 2). 
        Defectos de recepción-comprensión:
         Falta de respuestas de orientación al sonido y a la voz humana, identificable al menos desde los 5-6 meses.
         Falta de respuesta a nombres familiares, sin apoyo gestual, a los 12-18 meses (por ejemplo, mamá, papá).
         Falta de respuesta  (mirar, señalar, tocar o actuar) sobrealgunos objetos familiares (al menos 3), nombrados por el adulto, hacia los 18 meses.
         Falta de respuesta ante palabras de acción en contexto habitual o con claves gestuales  a los 18 meses. Por ejemplo, respuesta a “dame”, “mira”, “ven”
 
         Defectos en comunicación no-verbal entre los 15-18 meses:
         Ausencia del uso de gestos para expresar sus deseos o necesidades. Noseñala  con el dedo índice para pedir un objeto que desea.
         Ausencia del uso de gestos para compartir la atención del adulto sobre un objeto o evento. No señala para mostrar interés por algo o para compartir la atención sobre algo. No muestra objetos o no señala si el adulto le pregunta por un objeto o persona familiar  a la vista pero fuera de su alcance (“¿dónde está papá?).
 
Nota:Se aconseja acudir al otorrinolaringólogo ante respiración dificultosa, mucosidad o catarros frecuentes ya que puede comprometer  la ventilación del oído medio y por lo tanto la audición. Acudir también ante dolores de oídos y supuraciones.
 
2        años 
         Ausencia de producción de palabras simples o vocabulario menor de 30-50 palabras o aproximaciones a palabra. El criterio se agravaen ausencia de balbuceo no duplicado o de jerga expresiva.
        Inventario fonético  con menos de 4-5 consonantes y limitada variedad de vocales. Debe producir al menos 3-4 consonantes diferentes en posición inicial de sílaba CV, normalmente: /m/, /n/, /p/, /b/, /w/. Este criterio indica un desarrollo lento, de mayor gravedad si es registrado a los 30 meses..
        No responde a palabrasreferidas a objetos o acciones  familiares sin apoyo gestual  y estando el objeto fuera de la vista. Debe responder a más de 5-10 palabras como mínimo, aunque todavía necesite claves contextuales.
        No comprende ordenes verbales simples referidas a un objeto y/o una acción. en contexto habitual. Por ejemplo: “ven aquí”, “dame el zapato”, “tira la pelota”, “daseló a mamá”.
        No...