Criterios y Estrategias De La Evaluación

TRABAJO INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE LA REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS
SEMANA INSTITUCIONAL (DEL 10 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2011)
Apreciado Docente:
El trabajo que se desarrollará en la semana institucional del 10 al 15 de Octubre tendrá como objetivo la Contextualización del Sistema de Evaluación en el Marco de la Reorganización Curricular por Ciclos y el Decreto 1290 del 2.009.Para esta tarea sugerimos leer los siguientes documentos:
1. Decreto 1290 del 2.009.
2. Libro Reorganización Curricular por Ciclos. Capítulo tres: Evaluación de los aprendizajes en el Marco de la Organización curricular por ciclos(pág. 62- 65)
3. SIE institucional 2010, colegio General Santander.
4. Anexo Opcional: Herramientas de evaluación en el aula.
Con esta referenciaadelantar la Guía – Contextualización SIE Institucional. Que se relaciona a continuación.
Le recordamos que esta guía debe ser entregada a coordinación académica el día 18 de octubre.
Nora Judith Aldana
Coordinación Académica

La evaluación un proceso
de conocimiento, comprensión y mejora
“La evaluación del desempeño escolar
es una visión comprensiva, centrada
en los niños y niñas comoseres humanos completos
dotados de talento intelectual y de sentimientos,
dueños de expectativas propias y de frustraciones,
necesitados de estímulos y de afecto”.
Francisco Cajiao
Presentación

El tema de la evaluación, que, además está atado a la “calidad de la educación” nos permite reflexionar sobre nuestro que-hacer, sobre nuestras prácticas evaluativas, sobre nuestro papel en lasociedad y el papel que hoy cumple la escuela como mediador cultural y potenciador de las capacidades humanas de las nuevas generaciones, sobre lo que entendemos por calidad de la educación y reflexionar sobre la importancia de la evaluación dentro de la práctica educativa.

Ya hemos avanzado un buen trecho en la puesta en marcha de nuestro SIE, como un sistema que reglamenta la evaluación delaprendizaje y promoción de los estudiantes, nos corresponde en este momento realizar un balance del mismo, encontrar lecciones aprendidas y buscar rutas para fortalecer no sólo el sistema de evaluación, sino sobre todo las estrategias para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Recordemos que el SIE forma parte de nuestro PEI y debe contener:
* Los criterios de evaluación y promoción
* Laescala de valoración institucional y su respectiva equivalencia a nivel nacional
* La estrategia de valoración integral de los desempeños de los estudiantes
* Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar
* Los proceso de autoevaluación de los estudiantes
* Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situacionespedagógicas pendientes.
* Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación.
* La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia.
* La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den información integral del avance en laformación.
* Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones sobre la evaluación y promoción.
* Los mecanismos de participación de la comunidad educativa en la construcción del sistema institucional de evaluación de los estudiantes.
Urge revisar nuestras responsabilidades como docentes frente a los aprendizajes de los estudiantes, nuestraconceptualización sobre evaluación, sobre aprendizaje, así como valorar nuestras estrategias pedagógicas visibilizando y aprendiendo de las experiencias “exitosas” de nuestros compañeros. De igual Manera requerimos revisar nuestro SIE y articularlo con los ciclos.
El trabajo de Desarrollo Institucional de octubre constituye una oportunidad para avanzar en el fortalecimiento de nuestro lenguaje común, por ello...