Criticas al modelo por objetivos y el enfoque de competencias

ESCUELA NACIONAL NORMAL RURAL DE OCCIDENTE No 2
“GUILLERMO OVANDO ARRIOLA”
TOTONICAPÁN

NOMBRE:
Estefany Aracely Méndez


GRADO:
Quinto Magisterio Bilingüe Intercultural


CURSO:Introducción al diseño curricular



FECHA:
16 de agosto del 2013


Criticas al modelo por objetivos y el enfoque de competencias
El currículo define a la educación como un proceso de interaccióncon las personas que nos rodean, que se lleva a cabo dentro de un contexto y es fundamental para la sociedad, porque permite que la sociedad si integre en sí. Por tal motivo el currículo expresa lasintenciones de la educación y sobre todo los objetivos que pretende en la misma.
Los objetivos del currículo, son los logros que se quiere que los estudiantes alcancen durante el proceso deaprendizaje, sin embargo para poder llevar a cabo estos objetivos es indispensable realizar un diagnóstico sobre los conocimientos previos que tienen los estudiantes con respecto a algún determinado tema,de igual forma es fundamental programar lo que se desea enseñar, a esta programación la denominaremos planificación. La planificación es una estructura de lo que se quiere realizar durante el procesode enseñanza-aprendizaje. La ejecución de lo que se planifica es lo más relevante ya que se pondrá en práctica lo estructurado en la misma como también es importante la evaluación de lo enseñado, yaque ayuda a determinar si los estudiantes aprendieron o no lo enseñado y verificar si los objetivos trazados se cumplieron o no. Es indispensable recalcar que los objetivos que desea alcanzar elcurrículo es el de que haya un cambio en la conducta del estudiante, de igual forma que esta conducta pueda aplicarlo en su vida diaria ya sea en la resolución de algún problema o en cualquier otra situacióna esto le llamaremos como resultados educativos.
Un objetivo pedagógico bien definido y fundamentado debe pretender que el estudiante sea capaz de realizar la acción de lo que se quiere...