Cronograma Lengua Materna 2015 01 Definitivo

CRONOGRAMA INSTITUCIONAL LENGUA MATERNA
SEMESTRE 01-2015

1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura
LENGUA MATERNA

Área
COMPLEMENTARIAS
Nivel
I
Código
LMX14
Pensum

Correquisito(s)
NINGUNO
Prerrequisito(s)
NINGUNO
Créditos
4
TPS
4
TIS
8
TPT
64
TIT
128
2. JUSTIFICACIÓN

La asignatura Lengua Materna busca desarrollar en los estudiantes del Instituto Tecnológico Metropolitano- ITM-, competencias yhabilidades en los procesos de lectura y de escritura, a través de la comprensión de tales competencias y del ejercicio de actividades que se realizarán en diferentes textos y contextos.
Se busca con ello reforzar los procesos comunicativos y argumentativos (tanto orales como escritos) que todo estudiante debe estar en capacidad para desarrollar no solo en su formación académica, sino también en su vidasocial, profesional y laboral.
Esta formación le debe permitir así mismo la adquisición de criterios sólidos para el análisis y la discusión racional, básicas en la formación de una mentalidad investigativa, y totalmente necesarias para la producción intelectual enfocada en los programas académicos específicos de cada uno de los estudiantes.
3. COMPETENCIA

Comunica, expresa y argumenta -demanera oral y escrita-, ideas, conceptos, temas o problemáticas atinentes a sus campos de formación académica, con la coherencia y la pertinencia requeridas para el ejercicio de su profesión específica.
CONTENIDO DECLARATIVO Y ACTIVIDADES
SEMANA
FECHA
TEMAS Y ACTIVIDADES

ASPECTOS VARIOS

1

2 al 7 de febrero
-Presentación del docente
-Explicación del microcurrículo
-Metodología 5 “e”.
-Conocimientode normas institucionales, reglamento estudiantil, conducto regular y compromiso académico

Análisis en contexto:

Niveles y categorías para el análisis textual: intratextual, intertextual, extratextual.

Categorías: literal, inferencial y crítico.

Los procesos de lectura y de escritura serán trabajados cada semana según el contenido temático propuesto en elcronograma

Las Guías de Trabajo Independiente serán diseñadas por cada docente e ingresadas en la plataforma virtual ITM, en el formato FGL029
2
9 al 14 de febrero

Continuación de los niveles y categorías para el análisis textual.



Firma del Compromiso Académico por parte de los estudiantes.

3

16 al 21 de febrero
Mecanismos de cohesión y coherencia:
Referencia, sustitución, elipsis, conectores,signos de puntuación, deícticos, entre otros. (Componente sintáctico)

Repaso sintáctico y semántico:
Organización de las categorías gramaticales e identificación de cada categoría (coherencia local)

Organización de las ideas, ilación entre una oración y otra (coherencia lineal)

Sentido general del texto (coherencia global)

- Concordancia entre ideas, en un mismo párrafo.


Entrega del compromisoacadémico al docente acompañante.


4
23 al 28 de febrero
Características de los párrafos:
-Unidad -Precisión –Variedad -Concisión
- Cohesión -Coherencia

Procedimientos utilizados en el desarrollo de un párrafo (modelos retóricos):
Párrafo argumentativo, descriptivo, explicativo, expositivo, narrativo, causa-efecto, de planteamiento y resolución de un problema, deductivo, inductivo,conclusión, comparación, contraste, enumeración, entre otros.
(Componente semántico).


5
2 al 7 de marzo

Taller de comprensión de lectura a través de la escritura, donde se evidencien los tres componentes (semántico, sintáctico y pragmático) y los tres niveles y categorías de análisis textual. Temas vistos a la fecha.

Repaso gramatical



6
9 al 14 de marzo
Situación de enunciación (Componentepragmático)
*Tema
*Locutor /interlocutor
*Enunciador/ enunciatario
*Género discursivo
*Modo de organización
*Denotación y connotación (inferencia del significado textual y contextual- lo dicho / lo referido)
*Polifonía:
Voces directas: “citas”
Indirectas: paráfrasis

Primera evaluación docente por parte de los estudiantes

7
16 al 21 de marzo

Continuación situación de enunciación.


8
23 (lunes...