Cronolog A De La Historia De La Educaci N En M Xico

Época prehispánica
Educación Toltecas

La educación intencionada toma forma en la civilización azteca y se imparte
en dos tipos de instituciones: el Calmécac dedicado a educar a los hijos de
los nobles, y el Telpochcalli o «casa de los jóvenes» destinada a educar a los hijos
de la clase media o macehuales. El resto de la población, esclavos y siervos, no
enviaba a sus hijos a la escuela.
Laeducación en el Calmécac era fundamentalmente religiosa, impartida en tres grados: monaguillo, diácono y sacerdote. «La educación intelectual estaba subordinada a la formación religiosa. Se instruía a los mancebos en descifrar jeroglíficos, ejecutar operaciones aritméticas, observar el curso de los astros, medir el tiempo, conocer las plantas y los animales y rememorar
importantes sucesos históricos»(Larroyo, 1981:70). También existía, anexo al templo, un Calmécac para niñas.

La enseñanza en el Telpochcalli privilegiaba la guerra. En cada calpulli o barrio, existía uno. La enseñanza era práctica, ruda y sometida a severos castigos corporales. También tenía tres grados: el de instructor, el de jefe de instructores y el de director de un Telpochacalli. Había otro tipo de escuela denominadoCuicacalco en el que se enseñaba a hombres y mujeres la danza, la música, el canto y la educación estética.

También existía lo que pudiera llamarse la educación superior, destinada a personas de los estamentos socialmente altos: «Los aztecas computaban el
tiempo mejor que los conquistadores; sabían trazar rudimentarias cartas geográficas;
extraían y aislaban la plata, el plomo, el estaño y el cobre;no desconocían
ciertas ligas metálicas. Les era familiar un arte de curar y, en punto a
botánica y zoología, poseyeron un catálogo de la fauna y de la flora indígenas,
así como un jardín botánico y uno zoológico»

Les era familiar un arte de curar y, en punto a botánica y zoología, poseyeron un catálogo de la fauna y de la flora indígenas, así como un jardín botánico y uno zoológico»

Laeducación entre los mayas, si bien careció de la estructura y organización
que tuvo en la civilización azteca, sus conocimientos sobre construcción,
estética, astronomía, aritmética, arte, música, estrategias de guerra y
medicina son inobjetables. Hay evidencias objetivas que confirman el dominio
de los mayas de la numeración basada en puntos y barras, a esta civilización
se les adjudica la invención delcero, y se afirma que conocían varias
estrategias para la medición del tiempo y configuración de calendarios.

B. La educación durante la Colonia
1. La educación para los indios
Con el desembarco de las tropas de Hernán Cortés (1485?-1547) en Veracruz
inició la época colonial, que concluye con la consumación de la independencia
en 1821.

Las primeras manifestaciones educativas de los conquistadoresse concretan
en la evangelización de los indígenas y en la enseñanza de algunos oficios
a cargo de frailes, principalmente los franciscanos.

Vino después el establecimiento de algunas escuelas para mestizos y criollos. Al lado de los planteles de enseñanza que se iban instalando, surgieron otros de carácter peri escolar
como el teatro misional y algunos estudios de literatura.
El eventoeducativo más señalado lo constituye la fundación, en 1551, de la Real y Pontificia Universidad de México, bajo cuya inspiración se fundaron diversos colegios universitarios e instituciones de educación secundaria, que no debe confundirse con el modelo actual dirigido a los adolescentes. En ambas tareas fue especialmente importante la presencia de religiosos de la
orden jesuita. Las mujeres estuvieronexplícitamente relegadas de la educación
hasta finales del siglo XVII en que se comenzó a poner interés en ellas.

Durante el siglo XVII, la educación no presentó innovaciones significativas.
En cambio en el siglo XVIII se emprendió una campaña a favor de la alfabetización de los aborígenes; se fundaron instituciones de beneficencia de carácter pedagógico; se modernizó la enseñanza superior y se...