Cs guias

Tierra
Estudios Sociales

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Guía del docente

Mauricio Gorky Gómez Díaz Ángela Artemisa Hinojosa Terán

Indice y presentación de la guía
Contenidos Páginas
3

Carta a los maestros................................................................................................................................................................... Componentes Curriculares ¿En quéconsiste el enfoque pedagógico del Documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica?....................................................................................................................................... Bases Pedagógicas del Documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la EducaciónBásica......................................................................................................................................... Descripción de los componentes curriculares del Documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica.................................................................................................... Enfoques y tendencias en la enseñanza de las EstudiosSociales........................................................................... La importancia del área de Estudios Sociales en la formación de los estudiantes ......................................... Objetivos educativos de octavo de básica....................................................................................................................... Precisiones metodológicas para la enseñanza de los bloquescurriculares....................................................... Componentes Metodológicos El proceso de enseñanza....................................................................................................................................................................... El proceso deaprendizaje.................................................................................................................................................................. El uso de situaciones de la vida real como fuente de conocimiento.............................................................................. Atención a ladiversidad................................................................................................................................................................ Sumak Kawsay o la propuesta del Buen Vivir en el texto................................................................................................... Glosario pedagógico........................................................................................................................................................................ Descripción de los textos Descripción del Texto dela Escuela y del Cuaderno de Trabajo del Alumno..................................................... Planificación de una lección modelo.................................................................................................................................. Planificadores de los bloquescurriculares....................................................................................................................... El sistema de evaluación de los textos............................................................................................................................... Evaluación de diagnóstico...................................................................................................................................................... Evaluaciones debloque........................................................................................................................................................... Evaluaciones trimestrales........................................................................................................................................................ Componentes Didácticos El proyecto como método y producto del...