CUADERNO DE ACTIVIDADES DE ICS2

COLEGIO DE BACHILLERES
COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE,
CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
DE LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES II
VERSIÓN PRELIMINAR

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

Coordinador General del Proyecto
•

Álvaro Álvarez BarragánDirección Técnica
•

Uriel Espinosa Robles

Coordinación:
•

Luis Antonio López Villanueva

Elaboración:
•

María Violeta Tejeda

Revisión de Contenido:

Crescencio Bonilla Dávila
Francisco Anaya Martínez
Francisco Ríos Lozano
Gregorio Paniagua Jiménez

Jorge Castañón Moreno
Lorenzo Hermoso González
Ma. Guadalupe Vázquez Campuzano
Marío Rodolfo Olivera Arellanes
MarteMaciel Magaña
Susana Salamanca Vázquez
Asesoría Pedagógica:
•

Obdulia Martínez Villanueva

Diseño Editorial
•
•

Mayra Nancy Martínez Zamudio
Julia Mary Soriano Saenz

Asistencia Técnica
•

Juan Rodolfo Bañuelos Capuchino

 Copyright en trámite para el Colegio de Bachilleres, México.
Colegio de Bachilleres, México
Rancho Vista Hermosa No. 105
Ex-Hacienda Coapa,
04920,México, D. F.
La presente obra fue editada en el procesador de palabras Word 97.
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transmitirse en forma alguna, ni tampoco por medio alguno, sea este eléctrico, electrónico, químico, mecánico,
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México.

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

2

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES II

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

4

INTRODUCCIÓN

5

I.

OBJETIVOS DE EVALUACIÓN SUMATIVA

6

II.

TEMAS FUNDAMENTALES

8

III.

RETROALIMENTACIÓN Y VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES

11

3.13.2

3.3

COMPENDIO FASCÍCULO 1. ALTERNATIVAS TEÓRICAS
METODOLÓGICAS PARA LA EXPLICACIÓN DE LOS PROBLEMAS
SOCIALES DEL MATERIALISMO HISTÓRICO, DIALÉCTICO,
ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO, TEORÍA COMPRENSIVA Y LA
TEORÍA CRÍTICA

11

COMPENDIO FASCÍCULO 2. MÉTODOS QUE UTILIZAN EL
MATERIALISMO HISTÓRICO, EL ESTRUCTURAL – FUNCIONALISMO,
TEORÍA COMPRENSIVA Y LA TEORÍA CRÍTICA PARA ABORDAR SUOBJETO DE ESTUDIO.

13

COMPENDIO FASCÍCULO 3. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

16

IV.

HOJA DE COTEJO DE EVALUACIÓN

20

V.

EVALUACIÓN MUESTRA

45

5.1
5.2

HOJA DE RESPUESTA
HOJA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN MUESTRA

57
59

BIBLIOGRAFÍA

61

PÁGINAS ELECTRÓNICAS

62

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

3

INTRODUCCIÓN A LASCIENCIAS SOCIALES II

PRESENTACIÓN
El presente Cuaderno de Actividades de Aprendizaje, Consolidación y Retroalimentación ha sido
elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que caracterizan a los estudiantes del
Sistema de Enseñanza Abierta del Colegio de Bachilleres.
El cuaderno ha sido estructurado de tal forma que facilite la verificación de los aprendizajes
obtenidos a travésdel estudio del compendio fascicular.
Los elementos de Evaluación Sumativa que lo estructuran son los siguientes:
• Objetivos de evaluación sumativa que te informa acerca de lo que se pretende lograr con el
estudio del compendio fascícular.
• Temas fundamentales donde se mencionan los contenidos que a nivel general se abordan en
el Cuaderno.
• Retroalimentación y verificación de aprendizajesen el cual encontrarás instrucciones
generales y por compendio fascicular la síntesis de cada tema, ejemplos y evaluación a
contestar.
•

Hoja de cotejo de evaluación en la cual identificarás respuestas correctas de los reactivos a
que respondiste.

• Evaluación muestra donde se te presentan reactivos semejantes a los que te vas a encontrar
en tu evaluación final de la asignatura.
•...