Cuaderno De Estrategias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC-UNIR
ESCUELA DE EDUCACIÓN







CUADERNO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA NIÑOS Y NIÑAS CON INTERFERENCIA EN EL APRENDIZAJE

Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Técnico Superior Universitario en Psicopedagogía




Realizado por:Br. Eliana Bustamante C.I. 16.834.780
Asesor:
Lcda. Magliber Reyes


Maracaibo; noviembre de 2014

ÍNDICE GENERAL

Pág.

PRELIMINARES

Portada……………………………………………………………………………..I

Agradecimiento II

Dedicatoria. III

Aprobación del Tutor IV

Resumen V

Índice General VI

Introducción 8

Identificación delProyecto 9

Nombre de los Estudiantes 9

Programa donde está inscrito 9

Beneficios de proyecto (directos e indirectos) 9

Delimitación (tiempo y espacio) 9

MOMENTO I: DESCRIPCIÓN SITUACIONAL

1.1.- Contextualización del Problema 10

Naturaleza de la organización o comunidad 10

Reseña Histórica de la organización o comunidad 10

Diagnóstico Particular 10

Análisis y Pronóstico de la Situación(Mundial, nacional, regional y local)

10

Justificación 10

Impacto del Proyecto 10


Beneficios del Proyecto a los ejecutores 10

Utilidad y Novedad del Proyecto 10


MOMENTO II: PERSPECTIVA CONCEPTUAL Y TEÓRICA

2.1.-Referentes conceptuales 12

2.2.- Acciones del Proyecto (General y Específicas) 15

2.3.- Cronograma de Acciones Específicas 16

2.4.- Metodología 17


Técnicas de Recolección deDatos 18


















IDENTIFICACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Título del Proyecto
Cuaderno de estrategias didácticas para niños y niñas con interferencia en el aprendizaje en la Escuela Básica Bolivariana “Luis Homez II”.

Nombre del Estudiante
Bustamante; Eliana Teléfono: 0424-6548684 Correo: elianabust@hotmail.com

Programa donde está Inscrito
Metodología de la Investigación.

Beneficiariosdel proyecto (directo e Indirecto)
Directos: Escuela Básica Bolivariana “Luis Homez II”.

Indirectos: Personas interesadas en el desarrollo del tema, estudiantes de Educación.

Delimitación (Tiempo y Espacio)

El estudio se realizará en la Escuela Básica Bolivariana “Luis Homez II”. En la calle 95R Parcelamiento Altos II, Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, en los meses de octubre a diciembre de2014 en el periodo académico 3N-2014.

Momento I
Descripción Situacional

1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

Naturaleza de la organización o comunidad

La Escuela Básica Bolivariana “Luis Homez II”, es una institución modelo de Educación Básica Integral comprometida en la formación de ciudadanos venezolanos, basado en valores morales y éticos con orientación vocacional,participativo y organizado para el trabajo productivo con el fin de incorporarlos a la sociedad para su bienestar familiar, su entorno social y tener conciencia humanista y ambientalista.

Reseña Histórica de la organización o comunidad

Un grupo de dirigentes de las comunidades en la Parroquia Francisco Eugenio Bustamante llamado Organización de Lideres Comunitarios Independientes reunidos e la casacomunal Altos II decidió crear una escuela que lleva por nombre Luis Homez II, se selecciona este nombre por el difunto homónimo educador, humanista, un gran luchador social por la Justicia conocido por el Valiente del Zulia.

Luego con el Diputado Rodrigo Cabezas se presentó otra Asamblea la cual e le planteo de carácter urgente la necesidad de una Escuela Bolivariana, esto se presentó en el mes dejulio del año 2004, inmediatamente al terminar la reunión, lo trasladamos hacia el terreno que estaba disponible para la construcción de dicha escuela, el Señor Ramón Bozo y la Señora Yadira Jiménez respectivamente de Altos II y Hato Verde le solicitaron la construcción de la escuela por lo que el Diputado se compromete en el desarrollo del proyecto.



Diagnostico Particular

Este proyecto...