Cuaderno de trabajo rieb

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados

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MODULO 2:

Planeación y Estrategias Didácticas para los campos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático

ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S

|Nombre del Docente |Sharytín Dennis Rodríguez Palacios|
|Escuela |Aquiles Serdán |
|Domicilio Laboral |Brecha 122. Km. 56 |
|Función |Maestro de Grupo |R.F.C. ||CURP | |
|Clave Presupuestal | |
|Correo Electrónico |Shary_dennis@hotmail.com |Tel. | |

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Bloque4: Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.

Actividad 26
Instrucciones
✓ Integre en equipos de trabajo y realice la lectura del Tema IV. La planeación educativa.
✓ De manera grupal comente sus reflexiones a sobre las preguntas que se plantean en la parte introductoria del tema.
✓ Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura colectiva deteme IV2. “Componentes de la Planeación”
✓ Comente en grupos la importancia de cada uno de los componentes de la planeación.
✓ Continúe en equipos de trabajo para hacer una lectura colectiva del tema IV3 “Precisiones para la planeación para el desarrollo de competencias”
✓ Reflexione y comenten al interior del equipo la importancia de considerar desde la planeación los momentos yevidencias para la evaluación, auto y coevaluación.

Elabore una Conclusión
La planeación educativa cumple una doble función: organiza el aula y es un ejemplo de formación para los alumnos.
El concepto de planeación: es la acción de precisar las actividades previamente anunciadas ordenándolas temporalizándolas y secuenciándolas de acuerdo con los enfoques del programa.
Los principios dela planeación:
• Factibilidad
• Objetividad
• Flexibilidad
• La integración y la diversificación.
Los componentes de la planeación:
• El tiempo (Corto, mediano y largo Plazo)
• Momentos (Diagnostico, diseño, ejecución y evaluación)
• Los elementos (Los saberes, recursos didácticos, estrategias, aprendizajes esperados, tiempo y evaluación)De manera individual analice la lectura “Aprender a aprender: claves para el aprendizaje para la vida ” de Elena Martín Ortega.

Instrucciones:
✓ Al terminar la lectura formen equipos de trabajo y;
✓ Reflexionen sobre las siguientes preguntas de la lectura:

1.- Para enseñar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” ¿Qué aspectos debo incorporar dentro de mi planeación parapropiciar que esto suceda?
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2.-¿Qué podemos incorporar dentro del diseño de las secuencias didácticas para favorecer que nuestros alumnos aprendan a regular sus aprendizajes, supervisen sus resultados y reflexionen sobre lo aprendido?....