Cuaderno de trabajo

O DE
ASIGNATURA: ESPAÑOL
|Pregunta |Grado de |Tipo de |Título de la |Contenido curricular |Propósito |Respuesta |Ubicación del Contenido |
| |Dificultad |texto |lectura | ||correcta | |
|2 |Medio |Cuento |El adivino |Cuento e historieta: apreciación |Identificar a los personajes de un cuento|A |Lección 8, “Cartas a un gnomo”,|
| | | | |literaria, título, personajes, inicio, || |p. 84 |
| | | | |desarrollo, final | | |Lección 13, “Los elementos de |
| | | | || | |un cuento”, p.146 |
|3 |Bajo |Cuento |El adivino |Cuento e historieta: apreciación |Caracterizar uno de los personajes del |D |Lección 4, “ Las aventuras de |
| | | ||literaria, título, personajes, inicio, |cuento a partir de los indicios del | |Lía y Joel”, p. 36 |
| | | | |desarrollo, final |texto. | |Lección 5, “Entrevista a un |
| | || | | | |bombero”, p. 50 |
|4 |Medio |Cuento |El adivino |Estrategias de lectura: activación de |Identificar las intenciones de los |D |Lección 9, Tajín y los Siete |
| || | |conocimientos previos, predicción, |personajes de un cuento | |Truenos”, p. 94 |
| | | | |muestreo e inferencias para la | | |Lección 13, “Los elementos de|
| | | | |interpretación del significado global y | | |un cuento”, p.146 |
| | | | |específico | | ||
|5 |Medio |Cuento |El adivino |Estrategias de lectura: activación de |Describir una situación de la vida |B |Lección 3, “Los buenos |
| | | | |conocimientos previos, predicción, |cotidiana parecida a la presentadaen un | |vecinos2”, p. 26 |
| | | | |muestreo e inferencias para la |cuento. | |Lección 7, “Planeación y |
| | | | |interpretación del significado global y |...