CUADRO COMPARATIVO Aprendizaje Autonomo


CUADRO COMPARATIVO
ESTRATEGIA COGNITIVA



1. Las habilidades cognitivas son las que ponemos en marcha para comprender la información recibida y la manera en que procesamos para estructurarlas yalmacenarlas en la memoria para luego ser utilizadas.
2. Facilitadoras del conocimiento:
Atención: explorar, entender
Comprensión: captación, subrayado, y traducir lo dicho en nuestras propiaspalabras.
Elaboración: preguntar, organizar, preguntar.
Memorización, recuperación: dar respuestas , entendimiento total del tema , improvisar.


Se emplean para hacer progresar una actividadPsicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo.
AUSUBEL, David.
Trillas.

ESTRATEGIA METACOGNITIVA



1. Las estrategias meta cognitivas, implica conocer el propio conocimiento, reconocer laspropias habilidades cognitivas para evaluar, saber que tanto se aprendió y que falta por conocer, así modificar el aprendizaje si así lo considera conveniente.
2. Las estrategias pertenecen a esaclase de conocimiento llamado procedimental (conocimiento cómo), que hace referencia a como se hacen las cosas (como hacer un resumen).
La planificación: Antes de realizar el trabajo hay que analizar,reflexionar y valorar los elementos que le configuran, los factores personales implícitos y los condicionantes del entorno a fin de poder PROGRAMAR una ACCIÓN EFICAZ.
La regulación: Después del trabajoes necesario hacer un proceso de valoración general, que incluye todas las actividades físicas y mentales que se han llevado a cabo para concluir el trabajo. Evaluar el aprendizaje, los recursos, lafuncionalidad, la adecuación, las alternativas, las estrategias, las técnicas empleadas... Elaborar conclusiones, ventajas e inconvenientes...
La evaluación: Después del trabajo es necesario hacer unproceso de valoración general, que incluye todas las actividades físicas y mentales que se han llevado a cabo para concluir el trabajo. Evaluar el aprendizaje, los recursos, la funcionalidad, la...