Cuadro comparativo de las seis competencias comunicativas

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  • Publicado : 26 de agosto de 2012
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1. Hacer un cuadro comparativo, para las seis competencias comunicativas.
COMPETENCIA LINGUISTICA | COMPETENCIA PARALINGUISTICA | COMPETENCIA PRAGMATICA | COMPETENCIA TEXTUAL | COMPETENCIAQUINESICA | COMPETENCIA PROXEMICA |
Es aquella capacidad que tenemos de comunicarnos con otros, ya sea por medio de símbolos, de códigos no verbales, etc. Esta competencia  sólo se queda en la habilidad delhablante. | Es aquella capacidad donde tanto el emisor como el receptor conocen el significado de los gestos y movimientos corporales, para que puedan entender lo que queremos dar a conocer. | Es lacapacidad que tenemos para implementar los recursos, estrategias o tácticas con las que influimos en las personas para conseguir nuestro objetivo, ya sea laboral, personal u otro. | Es la capacidadque tenemos de analizar, comprender y desarrollar textos con el fin de que los demás les llegue la información de forma precisa, clara y concisa. | Es la capacidad de comunicarnos por medio del lenguajecorporal, como los gestos, posturas, mirada, etc. Con el fin de transmitir de manera segura, confiable y clara seguridad o una respuesta. | Es la capacidad que tiene que ver con el comportamiento quetienen las personas en los diferentes lugares, sitios y espacios en que se encuentran. Esta competencia se basa en las distancias interpersonales. |

2. dar ejemplos de cada una de lascompetencias comunicativas.
* COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: Un grupo de alumnos leyendo periódico.
* COMPETENCIA PARALINGUISTICA: El entrenador de un equipo de basket cuando pide tiempo o cambio hace un gestodeterminado que todos comprenden.
* COMPETENCIA PRAGMATICA: cuando creamos una propuesta para un diseño o un proyecto de inversión, allí en ese momento necesitamos el apoyo de otros.
*COMPETENCIA TEXTUAL: cuando leemos un libro o escribimos cualquier tipo de textos.
* COMPETENCIA QUINESICA: cuando nos hacen o hacemos una entrevista a alguien. Nos percatamos de sus movimientos...
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