Cuadro comparativo evolución de la educación

MESOPOTAMIA 3000 a.C.
- Primera civilización humana
- Invención escritura cuneiforme
- Primer alfabeto
- Primera escuela
- No era general ni obligatoria.
- Método memorístico y repetitivo.
-Todo muy divino
- Casta sacerdotal.
- Edduba: escuelas de escritura y lectura.
Educación
- Desde la niñez a la adolescencia.
- Desempeñar funciones útiles para la administración.
-Posteriormente también crear hombres de ciencias
- En un primer momento solo acudían varones pero poco a poco acedieron las mujeres.

EGIPTO 3000 a.C. – 31 a.C.
- Conservadurismo, tradición einmutabilidad.
- Todo centrado en la eternidad.
- La naturaleza humana es cuerpo y alma.
- Teocracia: todo entorno Faraón.
- Educación dirigida a la corte.
- Formación de escribas.
- Aprendizajememorístico.
- Importante papel de la disciplina.
Casta sacerdotal
1- Familiar hasta los 6 años.
2- Primaria hasta 7 años: dones de Thot.
3- Superior: casas de la vida
Formación completa de la persona yde su alma para ponerse al servicio del faraón, al estado y a la divinidad.
- 3 niveles básicos de enseñanza: elemental, secundaria y superior.
- Avances científicos
- Contenidos prácticosligados a los teóricos.

PUEBLO HEBREO 2000 a.C. - Pueblo monoteísta: Dios es la base de todo.
- Educación basada en la tradición.
- Transmitida de padres a hijos.
- Aprendizaje memorístico.
- Solopara varones.
- Todo se basa en el libro sagrado Talmud).
Padres.
Profestas, maestros de la fe y los rabinos.
1- Familiar
2- Secundaria hasta los 15 años.
3- Educación superior
4- Doctores dela ley. La finalidad de la educación es la santidad y la sabiduría.
El método de enseñanza en la escuela superior conlleva una posterior revisión, no solo repetición.
Mantener al pueblo bajo unasmismas normas y doctrina.

GRECIA VIII a.C. – II a.C.
- Diversidad de polis.
- Religión antropomórfica.
- Conciben al hombre como imperfecto.
- Formación técnica y moral.
- Racionalismo...