CUADRO COMPARATIVO NAGHIELI





DATOS GENERALES:


Nombre del alumno: Guadalupe Naghieli Serafin Alvarez

Número de cuenta:15248997

Materia: Teorias del Aprendizaje

Grupo:

Profesor: Aida Brener Faitelson

Fecha de laactividad: 15 marzo 2015

Título de la actividad: Cuadro Comparativo




Introducción: Mostrar las principales caracterizticas de las Teorias

Desarrollo: TEORIAS ASOCIACIONISTAS, MEDIACIONALES, COGNITIVASY HUMANISTAS

Conclucion- Aprender a distinguir las diferencias entre estas teorias ayuda a entender mejor los conceptos.




BIBLIOGRAFÍA:

Psicoeducativa.bligo.es
Es.m.wikipedia.orgCUADRO COMPARATIVO

ASOCIACIONISTA
MEDIACIONALES
COGNITIVAS
HUMANISTAS
REPRESENTANTE
Iván Petróvich Pávlov 1849-1936
Albert Bandura
1925-
Jean Piaget1896-1980
Araham Maslow 1908-1970
CARACTERISTICAS
Es el aprendizaje de respuestas emocionales o fisiologicas involuntarias, el estimulo activa la respuesta de manera involuntaria.
Se concidera que elaprendizaje depende de la relacion que tiene el sujeto con su entorno tanto fisico como con otras personas.
Es una teoria completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana.
Es unacorriente dentro de la Psicología, pone en relieve la experiencia no verbal.
FECHAS

1890

1960


EXPERIMENTOS
Trabajo de forma experimental con perros, formuló la ley del reflejo condicionado.
Pavlovnoto que los perros salivaban mucho antes de ver la comida, simplemente con escuchar los pasos de las personas, asociaron el sonido con la comida.
-orenza
l
comida, simplemente con escuchar los pasosde las personas, asociaron el sonido con la comida.a de manera involuntaria
El psicólogo Bandura realizo un experimento sobre agresión.
Un grupo de niños vio una pelicula donde un adulto golpeaba a unmuñeco BOBO, después se dejo a esos niños en una habitación con juguetes, entre ellos el muñeco BOBO, muchos niños imitaron el comportamiento del adulto y hasta idearon formas nuevas de pegarle....