Cuadro comparativo que contraste la diferencia del aprendizaje virtual y el aprendizaje presencial

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 14 de septiembre de 2012
CUADRO COMPARATIVO
QUE CONTRASTE LAS CARACTERÍSTAS
DEL:
“APRENDIZAJE EN LÍNEA” | “APRENDIZAJE PRESENCIAL” |
No se requiere un determinado espacio físico para recibir sus conocimientos. |Requiere de espacio físico para poder impartirse los conocimientos. |
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El estudiante construye sus conocimientos, a través de las herramientas que le brinda el facilitador. | Es muy cerrado eltérmino de construcción, más bien considero que se realiza lo que el Profesor plantea a efectuar. |
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El estudiante organiza y decide el tiempo de aprendizaje. | Hay un período estipulado yclaramente definido para realizar sus estudios. “Esto es lo tomas o lo dejas”. |
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El Internet y la teleformación es vital en esta modalidad de enseñanza. El aula (en donde estés) se convierteen un campo abierto de conocimientos. | Se te indica que textos debes de leer y sobre esa lectura se pondrá a prueba el conocimiento adquirido. |
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Se maneja mayor cantidad de información.Te ayuda en la investigación, adquisición de conocimientos. | Se centra todo a la Dirección e Instrucción del Docente. |
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No existe coincidencia personal entre estudiante y profesor. | Sitienes la dicha de contar con Profesores que tengan pasión en lo que enseñas, gozarás, de verle, de interactuar personalmente con él, de apreciar hasta sus gestos, de una buena enseñanza en clases. Sino coincidirás con lo que ocurre en el Aprendizaje en Línea. |
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Desarrolla la iniciativa, creatividad en el estudiante. | En realidad no permite el desarrollo del estudiante. |
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Unvalor que agrega esta modalidad es la responsabilidad de cómo administrar tu tiempo a fin de que puedas cumplir tu organización de aprendizaje. | También aquí debes de mostrar interés y responsabilidadpor tu aprendizaje, pero existen otros factores que pueden incidir en el distanciamiento del estudiante de sus estudios y perder los mismos. |
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Permite la interrelación entre Profesor y...
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