Cuadro Comparativo Teorías Del Aprendizaje

ELEMENTOS | PIAGET | BANDURA | VIGOTSKY |
APRENDIZAJE | Es adaptación no entendida como respuesta mecánica, sino mediante un proceso que se efectúa mediante dos movimientos el de asimilación y laacomodación. En este proceso existe un desequilibrio, en este desequilibrio se genera el conocimiento, ya que la persona busca volver al equilibrio resolviendo el problema.En el proceso se comentenerrores que son necesarios para generar el aprendizaje. | Se centra en los conceptos observación, modelaje, imitación y refuerzo. Se adquieren destrezas y conductas por medio de la observación y laimitación intervienen, factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a través de modelos que pueden serlos padres, educadores, amigos y hasta los héroes de la televisión. | Considera el aprendizaje como un camino en el que la persona es acompañado por alguien con mayor experiencia, este lleva de lazona de desarrollo actual a la zona de desarrollo próximo. La zona de desarrollo actual es lo que la persona puede realizar de forma autónoma, y la zona de desarrollo próximo es la zona en la queacompañado de un experto la persona puede realizarlo, hasta que llegue a convertir esta zona de desarrollo próximo en una zona de desarrollo actual. |
ENSEÑANZA | La enseñanza requiere de brindar elespacio para manipular y explorar. Es un proceso en el que se brinda el espacio para la resolución de problemas, en el que habrá errores pero que se superan hasta alcanzar el equilibrio. | Es el procesoen el que se combinan el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Se realiza por medio de la observación, imitación y modelaje. | Se da por medio del acompañamiento enel proceso de lograr las habilidades y competencias, al pasar de la zona de desarrollo actual a la zona de desarrollo próximo, que se convierte en actual y frente a la cual surgirán nuevas zonas de...