Cuadro Comparativo Sobre Plataformas De Información En Línea

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ESTUDIANTE:

JOSÉ LUIS GARIBALDI ZAMORA

TAREA:

“CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS PLATAFORMAS MOODLE, A TUTOR, BLACKBOARD, WEBCT, DESIRE2LEARN, DOKEOS, .LRN, PROYECTO SAKAI, CLAROLINE ”

FECHA DE ENVÍO
24 DE MAYO DEL 2011

ASESOR:

MTRA. ARIS JUDIT MIRANDA LAVASTIDA

PLATAFORMA |DEFINICIÓN |CREADOR |ÚLTIMA
VERSIÓN |CARACTERÍSTICAS |VENTAJAS |DESVENTAJAS | |MOODLE |__ Sistemade gestión de cursos para crear comunidades de aprendizaje en línea |Martín Dougiamas |2.0 |__ Permite el uso de navegadores web para acceder a la información , Conexión alumno-profesor separados por el espacio y tiempo,

__ Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas, espacios para participar , hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat,email, consultas, combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación compartida) |__ Los alumnos participan en la creación de glosarios.
__ Las Universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma universidad.
__ Se podrán abrir cursos a los alumnos que se encuentren en cualquier partedel planeta
|__ Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas.
__ La seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle.
__ No se incluyen servicios gratuitos de soporte

| |PLATAFORMA |DEFINICIÓN |CREADOR |ÚLTIMA
VERSIÓN |CARACTERÍSTICAS |VENTAJAS |DESVENTAJAS | |ATUTOR |__ Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, basado en la Web y diseñadocon el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad |Toronto University |1.5.3 |__ Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos.

__ Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online.

__ Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.

__ ATutor es un programadiseñado en PHP , Apache , MySQL, trabaja sobre plataformas Windows , Linux , Unix , Solaris . |__ Se instala en minutos.
__ Ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo.
__ Llevar acabo clases online.
__ Aprendizaje adaptivo 32 idiomas
| __ Requiere más tiempo del profesor
__ Requiere mínimas competencias técnicas del profesor y alumno
__ Habilidades del alumno para aprendizajeautónomo
__ Soledad y ausencia de referencias
| |PLATAFORMA |DEFINICIÓN |CREADOR |ÚLTIMA
VERSIÓN |CARACTERÍSTICAS |VENTAJAS |DESVENTAJAS | |BLACKBOARD |Es una compañía de software con sede en Washington, DC , EE. UU. Fundada en 1997 , Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro I MS Global Learning Consortium |IMS Global Learning ConsortiumMichael Chasen. |9.1 |__ Blackboard Learning System , un entorno de manejo de cursos.
_ Actualmente esta plataforma esta siendo usada por el Servicio de Aprendizaje SENA,para sus cursos virtuales con muy buenos resultados en Colombia.
Blackboard Community System , para comunidades en línea y sistemas de portales
|__ Permite el acceso a uno o varios cursos desde un portal.

__ Cuenta conherramientas de colaboración on-line

__ No se requiere de software especial
No se requiere de archivos
|__ El acceso a los cursos debe de ser en línea

__ No existe la opción de versión local del curso

__ Algunas definiciones se deben de hacer en código HTLM | |PLATAFORMA |DEFINICIÓN |CREADOR |ÚLTIMA
VERSIÓN |CARACTERÍSTICAS |VENTAJAS |DESVENTAJAS | |WEBCT |Es un sistema comercial deaprendizaje virtual online , el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet |Murray Goldberg

Universidad de Columbia Británica, Canadá |4.1 |__ El programa también es usado para realizar publicaciones electrónicas.
__ Para poder usar un libro de texto u otra herramienta de aprendizaje publicada en formato WebCT, algunos editores...