Cuadro-Comparativo-Teorias-Modelos-Educativos

CUADRO COMPARATIVO
TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS

Nombre del Estudiante: María de Jesús Orozco Velázquez
Nombre del Tutor: Evelinne Calana Sosa

Teoría/Aspecto | Plantea y se enfoca en: | Sucaracterística principal es: | Ventaja | Desventaja |
Teoría cognitivista | Se focaliza en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesosinternos que ocurren en el individuo cuando aprende, como ingresa la información a aprender, como se transforma en el individuo, considera al aprendizaje como un proceso en el cual cambian lasestructuras cognoscitivas, debido a su interacción con los factores del medio ambiente. | La actividad cognitiva humana debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas derepresentación mental.
Establece una analogía entre la mente humana y el ordenador... | El individuo no es la única variable en el aprendizaje: Su historia personal, su clase social y sus oportunidadessociales, su época histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no solo apoyan el aprendizaje sino son parte de “él”. | El aprendizaje no puede ser factor controlable nimucho menos al alcance del docente. |
Constructivismo | El constructivismo, plantea como estrategia de aprendizaje el descubrimiento guiado y una elaboración propia del alumno de hechos, principios,conceptos, reglas y en general del conocimiento.Es el enfoque o la idea que mantiene que el individuo no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino unaconstrucción propia. | La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores.Se enfatiza alconstruir conocimiento dentro de la reproducción del mismo | Es beneficioso porque permite la evaluación constante de todo lo que la gente aprende y cómo lo entienden. Como estudiantes, las...