Cuadro comparativo

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Cuadro comparativo sobre los instrumentos de medición

Integrante:
Waiver Salazar
CI: 17.460.292
Profesora:
María Villasmil

Maracaibo, 27 de febrero 2011Criterios de comparación

Instrumento de evaluación
Objetivos
Características
enfoque
ventajadesventaja

Lista de cotejo

Evaluar el aprendizaje actitudinal como aprendizaje de procesos o procedimientos Cada ítem debe ser presentado simple y claramente para que el evaluado o evaluador comprendaque se espera.

Los ítems deben estar relacionados con las partes importantes de la destreza y no sobre los puntos obvios que generalmente son considerados por los involucrados

La secuencia delos ítems debería ser la misma secuencia de los pasos para completar la tarea.

evalúa el comportamiento del estudiante


se enmarca
dentro del
enfoque:

Constructivista


Esteinstrumento de manera formal puede tener ventaja comparativa mas objetiva auditable



Se hace necesario la retroalimenta-ción entre evaluador-
evaluado, ya que si no se limita el alcance
planteadopor este
instrumento
.
Es una lista sin escala
apreciadora de evaluación, solo se cuentas
cuantos si/no,
terminado/no
terminado en la lista

Instrumento de evaluación
ObjetivoObjetivo
Enfoque
ventajas
desventaja

Escala de Calificación

Evalúa la calidad de un trabajo o producto así como aspectos actitudinales de los estudiantes Se deben colocar criteriosesenciales que debe tener un producto calificado en su puntuación como máxima.

Los ítem deben separar los componentes que van a ser evaluados

Cada componente de la lista debe realizarse según suobjetivo

se enmarca
dentro del enfoque:

Constructivista


Es una lista de cotejo enriquecida que no se limita a indicar la presencia o ausencia de una característica

Se debe tener...
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