Cuadro comparativo

IDEA CENTRAL SEMEJANZAS DIFERENCIAS CONCLUSIONES
GERHART FREY
Sentido de trabajar en grupos en la escuela. El trabajo en grupos y la educación. El conflicto y la polémica que ejerce el trabajar enequipos de trabajo entre los niños. Y para los docentes, la correcta formación de los equipos, los ejercicios que se pueden realizar con ellos, la disciplina que se genera, el verdadero trabajo enequipo y sobre todo que posición debe sublevar el profesor. Este tema va relacionado con el escrito de M. Reyzábal, al querer acomodar el grupo en equipos de trabajo y la idea de asimilar que todos losequipos pueden funcionar bien o mal, porque habla sobre las relaciones que llevan los alumnos al realizar actividades, así, como la posición que tiene cada alumno dentro del grupo, que cada vez que seforma uno hay que ver si tienen redes horizontales o verticales. Frey escribió que los equipos deben ser pequeños para que trabajen adecuadamente, mientras que Reyzábal hace énfasis a la acomodaciónde los grupos dentro del aula y Saucedo al trabajo individualizado. Este tema siempre será polémica, puesto que esto solo se puede emplear de acurdo al ritmo de trabajo de los niños, así como lasreacciones de este al realizar los trabajos. Por lo tanto la estrategia de equipo está bien pero se debe de adecuar.
E. SAUCEDO MONDRAGÓN
Entre el salón de clases y el fútbol. El problema de los alumnos“latosos”, y el problema que tienen los docentes por tratar de evitar el contacto con esos niños. Asimismo, el trabajo individualizado que se tiene que realizar con éste tipo de alumnos. Cómo el trabajoen equipo influye tanto en el fútbol como en una clase, porque si trabajamos en conjunto podemos llegar al resultado deseado. Además podemos beneficiarnos de niños como Francisco, porque tantopodemos aprender de ellos, como ellos de nosotros. Que la comunicación tiene un poder valioso que se puede aprovechar para el mejoramiento de los alumnos y de la sociedad. Saucedo hace referencia a la...