Cuadro Comparativo

CATEGORÍAS | GRECIA | ROMA |
Objetivo de la educación | En Esparta era producir ciudadanos soldados, se les preparaba para la guerra. Asimismo producir un bien entrenado, bien disciplinado ejército en marcha.Creían en una vida de disciplina, abnegación y sencillez. Sus ciudadanos estaban obligados a tener un cuerpo perfecto (hombre y mujer). Por otro lado, el objetivo de la educación en Atenas,una ciudad-estado democrática, era formar ciudadanos entrenados en las artes de la paz y la guerra. | Era formar ciudadanos con una cultura general amplia,la educación de los muchachos se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos, basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados. Por otra parte,Hasta los siete años erala madre la encargada de la educación de los hijos. La madre es la maestra en casa.A partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educación de los hijos. Un padre enseñaba a su hijo -puer- a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra. Así, el definitivo perfeccionamiento a su formación lo daba el ejército, en el que se ingresaba a la edad de 16 o 17 años. |Niveles de educación: | * Enseñanza Primaria 7-14 años * Enseñanza Secundaria 14- 16 años * Enseñanza Superior 16- 18 años * Efebia 18-20 años (era el servicio militar griego. Una vez que los jóvenes habían sido instruidos en diversas técnicas y artes, pasaban a la última fase de su instrucción: el servicio militar). | a) Elemental (primario) 7-11 años(En el Imperio, para pobreshabía escuelas gratuitas) Planes de estudio: Lectura, escritura, cuentas y memorizaciones sencillas. Ley de las Doce Tablas. Objetivo: cultura básica y actitud cívica. b)Medio (secundario) 12-16 años(ricos o privilegiados) Planes de estudio: Explicaciones de poetas griegos y romanos. Objetivo: Se persigue el perfecto dominio de la lengua. c)Superior (universitario) 17-20años(Alumnos que aspiran al cursushonorum -carrera política). Planes de estudio: Oratoria: reglas, fórmulas, discursos, declamaciones. Objetivo: formar para la elocuencia. |
Tipos de educación: | Homérica y Hesiodo. La homérica se distinguía por la tradición heroica del grupo dominante. Decir y hacer como dos momentos de gobernar, el grupo dominante se constituía por guerreros jóvenes y políticos en lavejez. Por su parte, el educador adiestraba a los homéricos. En Hesiodo se componía por la tradición campesina cultural, la enseñanza moral era el punto clave y se reconocia en grande manera el trabajo. | El número de esclavos se incrementó, hubo acumulación de riquezas, lo cual conllevo a la estratificación de la comunidad,lo cual quiere decir la división de escuelas basada en la parte económica:bienes de fortuna y la nobleza de origen, dividiéndola en dos tipos, LA ELEMENTAL Y LA GRAMATICA.Las escuelas que eran privadas no eran gratuitas, toda la gente que nacía era libre pero no de la nobleza. Aunque la nobleza tenía gran cantidad de bienes materiales prefería que sus hijos tuvieran la enseñanza elemental en su casa.Otra escuela era la gramática, donde también era privada pero nogratuita.El motivo por el cual surgió el desarrollo de estas escuelasfue la necesidad que tenían algunas personas para ocupar un puesto importante en el estado. |
Tipos de escuela: | Tres tipos de “escuelas”. 1.- Los coros 2.- Los círculos de iniciación 3.- Las escuelas filosóficas Y más tarde 4.- la escuela del alfabeto.Por otra parte, Los coros y escuadrones; era dirigida a adolescentes. Círculos deiniciación; tenían un carácter privado.Escuelas filosóficas; figura la de Pitágoras donde se valora la educación como un bien mayor. De igual forma surgen 4 grados: acústicos (misas, mitos, cantos religiosos), matemáticos, físicos y los sebásticos (esoterismo). Escuela del alfabeto: se enseñaba el alfabeto de forma masiva. | La organización escolar contempla tres niveles de enseñanza, a los que...