Cuadro comparativo

Nombre de la escuela: Universidad interglobal.

Nombre de asignatura: Fundamentos psicopedagógicos.

Nombre del trabajo: ensayo comparativo entre las teorías constructivistas, cognitivista yconductista.

Por: Daniela Monje Colli

“Ensayo comparativo entre las teorías constructivistas, cognitivista y conductista.”
Para comenzar este ensayo me gustaría definir cada una de las teoríasque mas adelante serán comparadas entre si, para de este modo tener una idea clara.
Teoría conductista: Desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmenteempírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla.
Es decir la teoría conductista elestudio de las conductas que se pueden observar y medir.
En el medio educativo sostiene que la educación es una de las vías que la sociedad usa para moderar y modelar la conducta humana.
Teoríacognitivista: El proceso independiente de decodificación de significados que conduzcan a la adquisición de conocimientos a largo plazo y al desarrollo de estrategias que permitan la libertad depensamiento.
Va desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico.
Es decir es el proceso por el cual el sujeto va adquiriendo conocimientos, nuncatermina va desde la niñez hasta la vejez.
Esta enfocado en el rol que juega el sujeto en su propio aprendizaje, en como se cultiva en el esfuerzo que hace por aprender.
La teoría constructivista: Elaprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propiareconstrucción interna y subjetiva de la realidad.
Es decir es el conocimiento adquirido por el sujeto que se desarrolla por medio de la reconstrucción personal y en grupo en un ambiente de...