Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO

Época
Ideas educativas Conocimientos, habilidades y destrezas del maestro
Valores que rigen en la actualidad

1782  Para Froebel el hombre estaba constituido por una vidainterna y otra externa.  El se propuso despertar, animar y fortalecer las facultades del hombre.
 Responsabilidad
 innovación

1842  La enseñanza elemental seria obligatoria para todos losniños de 7 a 15 años de edad en toda la republica.  Educación informal: Se daba en casa; no se les tomaba en cuenta hasta cumplir los 7años de edad.
 Responsabilidad
 Los niños tienen derecho arecibir educación

1874  Genera nuevos conocimientos para que otras personas desarrollen su aprendizaje.  El maestro Manuel Cervantes Imaz fundador del “Educador Mexicano”
 Preparación
Disciplina


1881  Había 4 escuelas para niños menores de 7 años y a fines del porfiriato aumentaron a 23.  Preparación
 Disciplina
 innovación  responsabilidad
 compromiso
 solidaridad1887  se crea la escuela normal para profesores en la Ciudad de México.  Instruir a los párvulos
 Tener principios
 Ser dinámico  Paciencia
 Igualdad
 Respeto

1902  Revisar las escuelas depárvulos en el extranjero para ver la organización y el funcionamiento.
 Los maestros se comprometían a dar educación a los párvulos.
 Responsabilidad
 Se adaptan a las necesidades.

1903 Se organizaron los primeros kindergarten en la capital de la republica.  Tenían conocimientos para desarrollar la educación en los párvulos.
 Tolerancia
 Ser reflexivo

1904  Se proponíaeducar al párvulo de acuerdo con su naturaleza física, moral e intelectual.  Experiencia
 Organización
 Decisión
 Se les dejo la responsabilidad a estas directoras.
 Responsabilidad
Paciencia
 Ganas de enseñar

1905  Justo sierra dicto reglas para presentar el examen para profesora de párvulos.  Tener conocimientos y habilidades para aprobar el examen.  Ser reflexivo
 Tener...