Cuadro Comparativo

CUADRO COMPARATIVO

TEMA: LA INTEGRACIÓN: CARACTERIZACIÓN DE INCLUSIÓN, INTEGRACIÓN Y EXCLUSIÓN. |

DEFINICIÓN | CARACTERÍSTICAS | BASES LEGALES |
INCLUSIÓN:La inclusión
Es   un conceptoteórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momentoel dominante en la práctica educativa. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienesdeban adaptarse al sistema, integrándose a él. | Inclusión se presenta como un derecho humano, por lo que se trata de un objetivo prioritario a todos los niveles y que, además, se dirige a todos losalumnos y a todas las personas, pues la heterogeneidad es entendida como normal.
| La ley orgánica de protección del niño, niña y adolescente en el articulo 3 consagra el principio de igualdad nodiscriminación al indicar las disposiciones de esta ley se aplican por igualdad a todos los niños, niñas y adolescentes sin discriminación alguna |
INTEGRACIÓN:Es la oportunidad que tiene todo niñoy niña de compartir en la escuela regular sin distinción de sus potencialidades, habilidades, intereses, formas de apropiarse del aprendizaje, sus ritmos de trabajo, etc. Es el respeto por ladiversidad , el derecho de cada niño y niña a ser diferente y ser tomados en cuenta tal como son por todos los participantes de la comunidad educativa | La integración se centra en los alumnos con necesidadeseducativas especiales, para los que se habilitan determinados apoyos, recursos y profesionales, mientraspropone la adaptación curricular como medida de superación de las diferencias de los alumnosespeciales; la inclusión propone un currículo común para todos en el que implícitamente vayan incorporadas esas adaptacionesra los que se habilitan determinados apoyos, recursos y profesionales, | En...